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教诲处范文之区初三工作会发言材料
 拓宽思路  精细治理  提高质量—游仙区初三工作会发言材料尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！
今天，我们齐聚一堂，共同探究和考虑：如何抓好初三毕业班后期的教育教学治理工作，以促进教育质量稳步提升和确保目的任务全面实现。现将我校二00八届毕业班工作的一些做法向各位作汇报，如有不妥之处，敬请各位领导、同仁斧正。
一、       思路决定出路
今天的特色确实是明天社会的主流，在大同的世界里制造大不同。学校要开展必须走特色之路，要大力提高初三教学质量必需要有与众不同的思路和方法。
2008级的教育教学工作我们从第五学期刚刚开场就进展了规划。认真研究了两校合并后我们的优势和缺乏，落实到每个班，每位学生，每位任课老师。把这些信息进展全面地分析，分析班级整体素养，班级学情、教情，分析老师教学动态，及时获得年级、班、学生、老师的优势和存在的咨询题，为制定教育教学工作计划，调整班级老师提供科学的依照。开校初非常快构成了本届毕业班的工作思路：包括老师的合理调配，班级整合，目的确定等。抓本届毕业班的工作思路表达了一个“早”字，早抓确实是我们与众不同的地点，早抓确实是我们的特色，早抓就掌握了主动，早抓就能及时发觉和补救存在的咨询题，早抓就能够稳扎稳打，稳中求胜，早抓就掌握了先机。
二、        细节决定成败
学校治理中，关注细节，把小事做细，倾力于细节的治理，既表达着观念的转变，又直截了当关系着治理效益.海尔集团总裁张瑞敏说：“把简单的事做好就不简单，把平凡的事做好就不平凡。”正由于他在众多的简单、平凡的事务治理中，把小事做细，把细节治理到位，成就了平凡的海尔，也成就了平凡的张瑞敏。
初中三年级的治理，特别是后期的治理中，精细治理尤其重要，从治理制度的建立，目的任务确实立，到老师的搭配，班级的调整；从常规的要求，到考核制度的执行，各个环节，每个细节，都必须精心的关注，细心斟酌，整个毕业班工作方能生气蓬勃、决心十足。
1、用心做细师生的思想工作
    随风潜入夜、润物细无声。老师和学生最需要的是人文关怀，情感的交流，而不是制度的压制，权力的压榨，利益的刺激。尊重老师，关爱学生，为老师和学生提供优质的一流的教学和生活效劳，是打造优秀团队，激发昂扬斗志，制造优良业绩，确保毕业班工作井然有序的根本保证。我们常用“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事做好”的理念，在治理工作，慎密考虑，用心研究每个细节，力求凸显最正确效果。
学校是整体。个体的差异和缺乏，在整体的妨碍下得到弥补，团队的实力得到加强。我校学科老师不配套，断代咨询题突出，选择初三老师，其余年级咨询题矛盾十分锋利，针对如此现状，学校大胆地将年轻老师充实到初三工作中来，领导经常鼓舞他们、不断加强他们工作的自决心，从关怀其生活习惯做起，用真情使之感动，在业务上加强对这些老师的帮带的作用。
随着社会改革的不断深化，国家将来建立大量需求的是有较高综合素养的劳动大军。我们灌输给学生的理念是，为使本人成为高素养的一流劳动大军的一员，在初中阶段必须打下坚实的根底。我们经常深化到学生中，关怀学生在初三后期的精神状态，理解学生在学习、生活方面存在的困难，对学校、老师的要求，学校及时处理存在的咨询题，让学生精神饱满地投入到学习中去。
我们还经常与学生谈心，强化其理想目的，关注学生的心理，关怀学生的生活，亲密凝视学生的变化，让学生认识到本人达不到目的，就十分愧对老师和学校的关爱。07级有一位叫王瑞的学生，十分聪明。一度时期成绩直线下滑，通过班主任、任课老师细致的观察，原来误入了早恋的歧途，学校和老师花费了大量的精力，对其生活、学习倾力细心关注，不放过任何一个细节，使之迷途知返，重新集中精力于最后的冲刺中，以优良的成绩考入了绵阳中学。
2、用心做细教学过程的治理
（1）、细抓教学“六认真”。研究教材、考点、教法、学法、习题、信息、试题，做到周周有主题，人人有任务。
（2）、细抓课堂教学的监管工作。我校正初三年级的课堂教学施行了分类治理。主要有三种方式：其一是学校行政值周巡课。重点是巡查老师上课情况和班级学生学习气氛和状态；其二是年级组学科老师的教学研究课。学校要求年级组依照本年级学科教学的特点，将课堂教学分类，逐步构成学科教学形式；第三是深化课堂，及时理解和掌握教学情况，检查教学效果，发觉咨询题，积极引导，及时纠正，牢牢抓住向课堂40分钟要质量这一主渠道。学校行政领导每人每周深化毕业班课堂听课，催促检查毕业班老师的教学常规工作。
（3）突出阶段重点，细心开展活动。
我们将初三后期治理分为三个阶段，班级调整阶段：此阶段的主要工作是开好老师会、学生会，用心做好学生的思想工作。首轮学习阶段：班级调整至二诊考试为第一轮复习阶段，重点是抓好知识的全面复习。集中冲刺阶段：二诊到高中升学考试，重点是做好各学科的专题学习及复习效果的检查，每周举行老师专题研讨活动，畅所欲言地就学科教学，学生状态、目的的可行性进展分析发表意见和建议，学校再集中精力处理突出的咨询题。
（4）突出针对性，细抓学生辅导
我校初三学生辅导工作，注重学生个体差异，因人而异，扎实开展了学生辅导活动。
一是包全面开展。学校依照学生的学习成绩、智力要素、个别差异，由学校统筹拟定班级学生能升学名单，由班级全体任课老师共同研究，逐一制定有希望升学学生全面开展的辅导方案。任务到班、责任到头、考核到人，确保学生科科全面开展，提高学生的总分。
二是保重点。对升学愿望强烈、成绩优良的且有希望升入国家示范高中的学生。施行老师承包到人头进展个别辅导，从学生的学习到生活、从习惯到品德、从目的到理想等进展全面指导，让学生真正体验到被尊重、被赏识、被关爱，从而激发起学习的动力和强烈的升学愿望。让学生从老师的更高更精更深的要求中获得成功，感遭到知识的魅力，学习的欢乐，生活的充实，从而扩大优生面，提高重高上线率。我们辅导学生做到了目的详细、任务明确、活动有内容，成绩有考核，考核有奖惩，保证了初三年级学生既有面的推进，又有点的提升，为年级教学质量的整体提高打下坚实的根底。
3、细心采集和利用信息。
新课程施行以来，考题不断更新。要求我们老师及时理解和掌握新的考试信息，及时调整本人的教学行为，才能习惯不断开展的情势需要。在教学工作中，我们要求老师搜集近三年来我市的中考题，搜集近一年来全国各地的中考题，特别是沿海地区，教育比拟兴旺的地区的中考题，认真分析、精心选择，我们还要求老师每周必须做二至三套中考题交教诲处检查，让老师在教学过程中心中有数，收到了事半功倍的效果。
三、落实确实是才能
“实干确实是水平，落实确实是才能”。求真务实地抓好过程治理，既表达着治理的水平，又表达着治理的效果。学校不缺少胸才伟略的领导，缺少的是精益求精的执行者；不缺少各种规章制度，而缺少的是对规章不折不扣地执行。在过程治理中，必须务实，学校的各项治理制度在过程中落不到实处，必定是一纸空文，也将造成治理的混乱，人心的松散。逗硬执行各类治理制度，言必出、行必果，对老师、学生一视同仁，没有特别。对教育者来说，凡事没有小事，简单不等于容易，把平凡的事，琐碎的事做实、做到位，表达的确实是求真务实的作风，花大力气把工作做实、做到位表达的确实是落实的才能。
我们在初三治理中，力求早抓、做细、做实、做到位的思路和方法，确保每届毕业班根本上完成了区教体局所下达的任务，但也存在着非常多值得探究的咨询题，我们将会在本届初三后期治理中，力求把各项工作做得更细、更实、更到位、更好。我们深信在区教体局的领导下，我们有百倍的决心，千倍的干劲，努力完成区教体局下达的国家示范高中升学任务。
感谢大家！