四年级双手胸前传球导学案（王阳光）.doc

城区二小“三知三学三查”研讨课导学案

教学内容
第（ 3 ）单元第（ 1 ）课（小节）第（ 1）课时
科目
体育
课 题
双手胸前传接球
主备教师
王阳光
班级
四(3)
导学用具
篮 球 铁 环
辅备教师
曹恒仁 朱文娟
三维目标
知识
与
技能
说出“原地双球胸前传接球”的动作术语,初步掌握动作方法。
过程
与
方法
发展学生身体协调性、灵敏性以及人与球体的空间感，距离感和速度感等能力。
情感态度价值观
表现出与同伴友好相处，遵守纪律，敢于克服困难的良好体育行为。
教学重点
传接球的手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。

教学难点
全身协调配合和手对球的控制支配能力。
学情分析
本次课是四年级专项技术课，在教学和学习中，学生的运动技能之间存在差异，加上四年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学奠定良好基础。
板
书
设
计
双手胸前传接球
传球 蹬地 伸臂 翻腕 拨指
接球 伸臂迎球 接球后引
课
后
反
思

导学流程
反馈与调整
一、准备部分
课堂常规（2分钟）
1.体育委员整队，报告人数。
2.师生问好。
3.宣布本课内容及要求。
4.安排见习生。
5.安全教育。
6.队列练习。
新课导入（2分钟）
师：同学们喜欢篮球明星吗？
生：喜欢。
师：今天，老师带给大家一个小小的惊喜，带来两位篮球明星，大家想知道他们是谁吗？
生：想。
师：大家猜一猜。
生：姚明。
师：出示巨星图片（姚明 科比）
师：今天，我们要和巨星学习一项篮球技能(双手胸前传接球)
热身活动
1.篮球操
2.熟悉球性 拨球 绕环 运球
二、基本部分
（传接球是篮球运动中的血液循环，大家都知道人体是需要血液循环养料输送到各个部位，在篮球运动中，靠传接球把全队组成一个整体。传接球在篮球比赛中具有非常重要的地位。但是，同时也会被人忽视，练习缺少的一项技术，在篮球运动中，以助攻来衡量一个球队进攻的好坏，而助攻都是靠传球来实现的。）
（助攻：通过持球球员对于球的传递，帮助一位触球的己方球员完成直接的得分的行为。）
动作要领：两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。
传球时两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两部迅速向持球方向前伸，两手翻腕拨指将球传出。
接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指呈“八”字形。当球触手触手后，两臂随球，将球置于胸腹间。
传球口诀：
垂肘持球于胸前，蹬地伸臂眼向前，翻腕拨指传出球。
接球口诀：
两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。
1.教师做完整动作示范(1—2
先讲解该项技术的作用及运动中的地位，再分解动作示范。
2.教师讲解分解动作
再分解示范并结合讲解，着重讲解学习重点。
3.徒手传接球动作练习（3—5次）
4.两人一组传接球进行练习（3—5次）
5. 教师巡回指导，引导学生准确到位的传球。
6. 教师与学生总结练习体会，教师再次示范
7.学生再次进行练习
8.择优示范，适当鼓励和表扬
Z字形传接球
游戏技能挑战赛
方 法：将学生分成人数相等的四组，听到哨声后运球通过3---4个障碍物后，到呼啦圈里换球后返回，哪组先完成为胜。
规 则：
1.不得提前出发。
2.必须运球通过障碍物。
三、结束部分
1.放松活动
2.小结本课
3.归还器材
4.下课
5.师生再见