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小学二年级语文复习参考计划范文
　　小学二年级语文复习打算(1)
　　一、指导思想：
　　以《课程标准》要求为目的，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取实在有效的措施，协助学生进展系统整理，使好、中、差不同的学生的语文才能都得到提高;在双基人人过关的根底上表达新课程三维目的，注重积累，培养良好的语文学习适应，提升学生语文素养.
　　二、学情分析：
　　本班现有人数48人。从学生的本身根底看来，本班学生互相间的知识、技能相差较大，优秀生和后进生差距特别大。通过一个学期的学习，本班学生的学习适应有了特别大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，部分学生的书写潦草，有待改正，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。
　　三、复习内容：
　　1.夯实语文根底知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
　　2.以课文为本，对每篇课文内容进展概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的根本方法。
　　3.加强句子的表达训练，协助学生建立完好的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。
　　4.以归类的方式打破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
　　四、复习目的：
　　1.全面复习本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，并能用常用字组词或者说话。
　　2.结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的，提高学生的思维质量。
　　3.总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的才能。
　　4.依照学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习方式，加强复习的情趣性和有效性，防止“一做到底”的机械复习。
　　5、接着稳固正确的读写姿态，把字写正确、标准、端正，保持书面整洁。
　　6、培养学生大胆说话，同时声音嘹亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完好的话。
　　7、学会有感情地朗读课文，吐字明晰，声音嘹亮，不指读，不唱读。
　　8、能在熟读的根底上背诵一些名句名段。
　　9、能理解课文中的词语和句子，纯熟使用句号、咨询号和叹号，体会不同的语气。
　　10、纯熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
　　五、复习重难点：
　　1、正确书写、默写262个生字。
　　2、朗读、背诵课文
　　3、简单的阅读训练
　　4、写话练习
　　六、复习措施：
　　1 生字认读的措施：
　　a 抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进展识字稳固活动。
　　b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
　　2 识字稳固。
　　以争得“小五星”的方式，结合听写，在听写查漏补缺。发觉掌握不好的词语想方法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。
　　3 阅读写话复习。
　　a 留意解题方法的指导，学会答题。
　　b 进展写话指导。
　　4 其他综合性复习思路：
　　a 针对学生情况，因材施教，留意学生接受才能的层次性。
　　b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
　　c 组织“一帮一”互助对子，让学生互相协助，假设良好的学习气氛。
　　d 精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习.
　　七、复习课时安排： 本学期复习时间共三周：
　　1、第1周，以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识，辅助以期末练习试卷。
　　2、第2周，以归类复习为主，进展测试、查漏补缺。
　　3、第3周，以测试为主，查漏补缺。
　　小学二年级语文复习打算(2)
　　光阴飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，依照《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年学生情况，特制定复习打算如下：
　　一、年级组学生情况分析：
　　1 、根本情况：
　　本年级三个班的学生多来自于一般的家庭。从学生的本身素养和知识才能方面来看，参差不齐。但通过近二个学年的培养，学生的学习适应有了特别大改善。大部分学生能专心听讲、积极答复下列咨询题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。
　　2 、根底知识掌握情况：
　　(1) 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比拟大。
　　(2) 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写稳固率较差。因而，加强听写，强化稳固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须施行拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
　　(3) 阅读情况。对待一篇短文，一些小孩由于识字量的缘故，有些小孩不能完全理解，要强化阅读适应的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读明白课文，明白短文的意思，明白道理。
　　(4) 习作情况。大部分学生根天性写一段通畅的话。但还要让小孩拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时留意字的正确，标点符号的正确使用方法。
　　3 、学习适应养成情况：
　　书写适应还需改良。阅读适应较差，读通短文，初步理解短文的才能不强，要强化阅读适应的培养，在阅读理解的根底上答题。习作写话，把每一段话写清晰，写通畅。
　　二、复习的总目的：
　　1、稳固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语，能在详细的语言环境中运用。在要求书写的285个汉字中，有的是往常认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率特别高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求协助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架构造，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。
　　2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。
　　3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，明白汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的构造特点。
　　4、接着稳固正确的读写姿态，把字写正确、标准、端正，保持书面整洁。
　　5、培养学生用一般话和同学交流合作，能做到声音嘹亮，口齿清晰。
　　6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完好的话。
　　7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字明晰，声音嘹亮，不指读，不唱读。
　　8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句的适应。
　　9、能理解课文中的词语和句子，纯熟使用句号、咨询号和叹号，体会不同的语气。
　　10、纯熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
　　11、能按要求把看到的想到的写下来。
　　三、复习措施：
　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。
　　2、对学生易错易忘的字词进展比拟，加强学生的经历力。
　　3、 依照学生掌握知识的情况，布置自主性作业。
　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。
　　5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
　　四、复习课时安排：
　　本学期复习时间共两周：
　　1、第一周，以单元复习为主，以测试为方式，重点是字词，要背诵的知识。
　　复习提纲：区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容;朗读和背诵课文。
　　小学二年级语文复习打算(3)
　　一、复习目的
　　回忆整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼于每一位学生的开展，温故而知新，举一反三，触类旁通，构成学习才能。复习过程，既是稳固的过程，更是获得新开展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学才能。
　　二、复习内容及要求
　　(一)汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习一般话以及具有简单阅读的实际才能。
　　1、能纯熟拼读音节，看拼音识字。
　　2、能纯熟地拼写音节，为生字标音。
　　(二)识字写字：
　　初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。
　　1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。
　　2、纯熟掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。
　　3、具有实际的查字典识字的才能。
　　4、能分析字形，依照部首推知字义。
　　5、区分形近字、音近字。
　　6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。
　　(三)词语：
　　能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。
　　1、把词语补充完好。
　　2、积累AABB、ABB式词语。
　　3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。
　　4、积累单音节反义词和近义词，并能感知特别多单音节反义词能够组成词语。
　　5、能在反复阅读中感知一些常用词语(包括四字词语)的意思，并能在表达中正确运用。
　　6、常用数量词语的搭配。
　　(四)阅读
　　1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。
　　2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好适应。
　　3、广泛阅读课外读物，理解短文的根本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。
　　阅读复习重在识字才能和阅读才能的培养。
　　1、是否能运用学过的方法随文识字;
　　2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语;
　　3、是否能读明白简单短文的根本构造(主要指数段和数句的才能)、内容;
　　4、能在理解的根底上创写或仿写句子;
　　5、表达一些感受、发表一点看法。
　　(五)写话
　　1、能对本人熟悉和感兴趣的事物写出本人的认识和感想。
　　2、能看图写出根本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，
　　3、学会写简短的日记。
　　三、复习方式
　　以学生的开展为本，既夯实根底，又重在创新精神和实践才能的培养。即在讲练中关注学生的心理需求，尽可能地创设易于调动学生情绪的复习气氛，让学生在兴奋愉悦的气氛进展复习，使复习的过程确实是一个促进学生知识才能的稳固与获取的过程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程。
　　1、整理知识，分析学情。
　　2、整体推进，重点突出。(各知识板之间既有分组更有交融)
　　3、精心设计，扎实高效。
　　4、读思议练，提高语文素养。
　　小学二年级语文复习打算(4)
　　1.稳固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
　　2.认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
　　3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，明白汉字书写的一般笔顺。
　　4.初步掌握汉字的间架构造，能够正确地说出汉字的构造特点。
　　5.接着稳固正确的读写姿态，把字写正确、标准、端正，保持书面整洁。
　　6.培养学生大胆说话，同时声音嘹亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完好的话。
　　7.学会有感情地朗读课文，吐字明晰，声音嘹亮，不指读，不唱读。
　　8.能在熟读的根底上背诵一些名句名段。
　　9.能理解课文中的词语和句子，纯熟使用句号、咨询号和叹号，体会不同的语气。
　　10.纯熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
　　11.积累本人喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。
　　12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
　　复习课时安排:
　　本学期复习时间共两周:
　　1.第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。
　　2.第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
　　复习内容:
　　1.夯实语文根底知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
　　2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联络语言环境理解常用词语的意思。
　　3.加强句子的表达训练，协助学生建立完好的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。
　　4.以归类的方式打破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
　　复习重点:
　　拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)
　　字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上适宜的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)
　　句子(用规定的词精确地造句;把句子补充完好，并加上标点;连词成句等)
　　段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通畅的话等)
　　篇(按课文内容填空;默写古诗)
　　复习措施:
　　1.生字认读的措施:
　　充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
　　2.识字稳固。
　　配合一定量的强化书写。
　　3.阅读写话复习。
　　A.留意解题方法的指导，学会答题。
　　B.进展写话指导。
　　4.其他综合性复习思路:
　　A.针对学生情况，因材施教，留意学生接受才能的层次性。
　　B.争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
　　C.组织“一帮一”互助对子，让学生互相协助，假设良好的学习气氛。
　　D.利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。
　　二(1)班语文上册复习打算
　　一、复习目的:
　　1. 认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
　　2.全面复习本册书要求会认的406个生字，要求会写的276个生字，并能用常用字组词或者说话。
　　3.掌握本册课本安排的29个常用偏旁.
　　4.复习稳固用“部首查字法”查字典。能通过查字典或联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
　　5.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。
　　6.能背诵指定的课文;能复述课文。
　　7.写话。
　　(1)能用学过的部分词语写通畅的句子;能理顺次序错乱的句子。
　　(2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连接的话。
　　(3)学会“恭喜”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连接的话把有关内容写下来。
　　二、复习方式:单元复习和归类综合复习相结合。
　　三、 复习内容和措施:
　　1、夯实语文根底知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。在组词中区别形近字、音近字、多音字。对学生易错易忘的字词进展比拟，并反复听写，以加强经历力。
　　2.对学生进展词句的训练，变换方式进展填空练习，能依照句子表达的内容填出缺少的部分。
　　3. 古诗的吟诵和填空练习。
　　4.以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，理解阅读的根本方法，并通过阅读练习提高理解才能。
　　5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
　　6.查字典练习。
　　四、详细复习内容及课时安排:
　　(1)字词部分:
　　1.看拼音写词语--1课课时
　　2.查字典、依照偏旁写字组词、--1课时
　　3.加偏旁组词、--1课时
　　4.形近字组词、--1课时
　　5.填上适当的词、选字填空、划去不同类的词语、--2课时
　　6.写出近、反义词、--1课时
　　7.按要求写词、--1课时
　　8.补充成语。--1课时
　　(2)句段部分:
　　连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照模样改写句子等。--4课时
　　(3)写话:整理句序、看图写话等。--4课时
　　(4)分类练习，讲解练习。--3课时
　　小学二年级语文复习打算(5)
　　◆复习总目的
　　一、汉语拼音
　　1、接着稳固汉语拼音，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
　　2、能借助汉语拼音认字，并能依照拼音写出汉字。
　　二、字词
　　1、能纯熟认读《生字表(一)》中的450个汉字， 会写《生字表(二)》中的350个汉字。复习笔画，笔顺。
　　2、掌握部首查字法。
　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会区分近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。
　　4、能正确地搭配词语，正确使用量词。
　　5、留意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的适应。
　　三、句子
　　1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
　　2、能推断句子是否完好，并将不完好的句子补充完好。
　　3、能用学过的的词语造句。
　　4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
　　五、阅读
　　1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
　　2、能结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。
　　3、理解课文内容，培养阅读理解才能和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
　　4、能陈列错乱的语句，使它成为一段通畅的话。
　　5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
　　六、写话
　　1、 能写本人想说的话，并能写清图画上的内容。
　　2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。
　　3、 能依照表达的需要，学习使用逗号，句号。咨询号，叹号。
　　七、口语交际
　　1、能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。
　　2、能较完好地讲述小故事，简要讲述本人感兴趣的见闻以及本人的办法。
　　◆复习重点
　　1、能纯熟认读《生字表(一)》中的450个汉字。掌握《生字表(二)》中的350个汉字。
　　2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。
　　◆ 复习难点
　　1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。
　　2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
　　3、指导学生能用部分生字进展口头或书面组词扩词，从而到达积累语汇的目的。
　　4、留意近义词的不同用法。
　　5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句，被字句改把字句)6、能陈列错乱的语句，使它成为一段通畅的话。
　　◆复习时间表，协调复习的进度。
　　元月15日～ 元月18日分组复习
　　元月21日～6月22日综合复习，完成综合卷