八年级历史下册教案.doc

八年级历史下册教案

篇一：人教版八年级下册历史(全册)

第一单元 中华人民共和国的成立和稳定

第一单元 中华人民共和国的成立和稳定

篇二：八年级下册历史教学设计

八年级下册历史教学设计

第1课中华人民共和国成立

〖课程标准〗

讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

简述西藏和平解放的根本史实。

〖教学目的〗

知识与才能

知识目的：理解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；理解开国大典的盛况；理解分析新中国成立的历史意义；理解西藏和平解放的详细过程，认识西藏和平解放的意义。

才能目的：（1）通过小组合作，绘制中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的主要决定简表??学会利用表格的方法归纳历史事件的才能。（2）教师指导学生搜集国旗、国徽、国歌、开国大典和西藏和平解放等材料，培养学生通过多种途径搜集材料的才能。（3）通过小组讨论一系列征询题，锻炼学生分析、处理征询题的才能，培养合作认识及语言表达才能。

过程与方法

〖教学重点难点〗

重点 一是开国大典的盛况，二是新中国成立的历史意义。

１要突出开国大典举行的时间、地点及开国大典的盛况。教师运用多媒体课件播放《开国大典》录像片段，让学生通过展现的开国大典的盛况来感受和体验当家作主人的喜悦心情。

２理解新中国成立的意义。教师通过组织学生讨论：?为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的完毕和一个新时代的开始??引导学生利用讨论的方法加强分析处理征询题的才能，打破重点。

难点 如何认识西藏和平解放。这是一个特别复杂的征询题，涉及到民族关系、少数民族政策、藏族历史及政治制度等一系列征询题，教师应结合学生已有的知识、搜集的材料和课本上的小字部分，先让学生理解西藏解放的过程，然后通过讨论：?我们为什么要采取和平解放西藏的方针??提高学生分析征询题的才能，打破难点。〖学习方法〗

〖教学过程〗

导入新课

师：同学们都特别明晰地记得本人的生日吧！（学生的脸上都洋溢着喜悦的表情）哪位同学能按照家中的材料（录像带、相册、成长记录袋等）以及长辈提供的信息，说说本人出生时的情况？

生1：我妈妈说我出生时体重特别轻，天还下着雪，因而给我起名叫小雪。

生2：我经常翻看我的成长记录册，里面记录了我出生时的情况：体重、身长、接生的大夫，还有我小手、小脚的印记。对了，再补充一条，还有我出生时的照片，特别可爱。

生3：我看了我出生时的录像，还听到了我第一声啼哭的声音，特别嘹亮。

师：同学们说得真好，你们把教师的思绪带回了小的时候。（教师可以灵敏处理，说说本人小时候的一二件趣事与同学交流）

师：同学们，你们可明白祖国母亲的生日？

生齐答：１０月１日。

师：你们一定也特别想明白我们的祖国?D?D中华人民共和国成立时的一些情况吧？现在就让我们一起学习第１课?中华人民共和国成立?。

（多媒体展示本课课题：第１课 中华人民共和国成立）

学习新课

一、 筹建新中国

师：新中国这个大家庭立即成立之时，百废待兴，筹建新中国是一件特别复杂的事，这个重担就自然落到了中国人民政治协商会议第一届全体会议全体代表的肩上。下面请出?欢乐辞典组?的同学给大家介绍中国人

民政治协商会议这个名词。（学生鼓掌）

生：中国人民政治协商会议初称?新政协?，以区别于１９４６年１月在重庆召开的政治协商会议。早在１９４８年５月１日，中国共产党就提出了?各民主党派，各人民团体，各社会贤达迅速召开政治协商会议，讨论并实现召集人民代表大会，成立民主结合政府?的号召。这一号召得到各民主党派和各界民主人士的热烈响应。新政协筹备会于１９４９年６月在北平召开，同年９月２１日，举行第一届全体会议，代行全国人大的职权。１９５４年９月第一届全国人大第一次会议召开后，中国人民政治协商会议接着在国家的政治生活和社会生活以及对外友好活动中发挥作用。

师：这名同学及代表的欢乐词典组在课前经常认真查阅材料，协助教师和同学们处理课堂出现的征询题，材料真实详尽，教师给你们提一个建议好吗??你们小组可以把你们本学期搜集到的历史名词材料，以单元为单位，整理出来，打印或手写都可以，编成小册子。我们期待着你们的作品早日征询世。

师：同学们，想一想，中国人民政治协商会议为成立新中国做了哪些预备工作？请同学们先独立学习，阅读课本，勾画、考虑，然后小组合作交流，将找到的条目想方法归纳成体系，使其一目了然。

师：你们用什么方法进展归纳？

生1：我们小组采纳图示归纳法。

（教师提示学生到实物投影台展示该小组的作品）

生2：我们小组采纳表格归纳法（实物投影展示）：

中国人民政治协商会议第一届全体会议主要内容简表

师：同学们表现都特别不错，大家掌握了中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的决议内容。通过刚刚的学习，你们得到了什么收获？

生1：我学到许多有关中国人民政治协商会议的知识。

生2：我学到了两种归纳历史事件的方法：图示法和表格法。今后我们再学习这类知识时，我要大胆尝试这两种方法。

师：（望着一名同学，觉察该生眼睛中充满不明白，教师及时调整）同学们可能会对刚刚我们共同处理的征询题有不明白，可以大胆提出来。

生：教师，我们中国现在实行的是人民代表大会制度，据我观察现在通行的一系列法律都是由人民代表大会讨通过的，为什么临时宪法《共同纲领》是由中国人民政治协商会议制定通过的呢？

师：这名同学在课堂上大胆质疑，说明他是一名擅长考虑、特别有勇气的同学。教师希望你们都向他学习。哪位同学帮他处理这个征询题？（小组之间开始讨论）

生1：１９４９年９月中国人民政治协商会议召开之时，全国领土还没有完全解放，西北、中南、西南地区的国民党军队还在接着顽抗，在全国范围内实行选举，再召开全国人民代表大会还不可能，也行不通。因而，中国人民政治协商会议代行了全国人民代表大会的职权。

师：让我们感激这位同学。 师：同学们，中国人民政治协商会议通过的国旗、国徽、国歌是我们国家的珍宝，也是对我们中学生进展爱国主义教育的好教材。要想进一步理解这些内容，还需要一些相关材料。上课之前教师布臵了搜集有关国旗、国徽、国歌的文字、图片、音像材料或实物，你们预备好了吗？下面我们将进展材料展示。展示的方式有两种，一种方式是可以选择你认为比较重要的或同学比较感兴趣的材料，然后用实物投影仪展示。另一种方式确实是将我们共同搜集到的材料制造成多媒体课件。大家可以自由选择本人所需要的材料进展多媒体展示。

１国旗。（多媒体展示国旗图案和有关国旗的文字材料）

即?五星红旗?。１９４９年９月２７日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过，以后历次宪法均做同样规定。其款式：旗面为红色，长方形，长和高为三与二之比，左上方缀黄色五角星五颗，一星较大，其外接圆直径为旗高十分之一，其余四星，环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点。旗杆套为白色。国旗旗面的红色意味革命。星用黄色是为了在红地上显出光明。旗上的五颗五角星及其互相关系，意味中国共产党领导下的革命人民大团结。五星红旗的设计者是上海的一位一般市民曾联松。 ２国徽。（多媒体展示国徽图案和有关国徽的文字材料）

新中国的国徽以国旗和天安门为主要内容。国旗表示革命政权；天安门意味五四运动以来的革命斗争，也意味中华人民共和国的诞生；齿轮和稻麦穗意味工人、农民；绶带紧结齿轮和稻麦穗，意味工农联盟。

３国歌。（多媒体展示国歌词谱及文字材料）

１９４９年９月２７日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决议：在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇军进展曲》为代国歌。１９８２年１２月４日，第五届全国人民代表大会第五次会议决议，以《义勇军进展曲》为中华人民共和国国歌。

师：同学们，据记载，代表们讨论确定国歌时，曾通过一番特别剧烈的争论，有一些人认为，新中国已经成立，?中华民族到了最危险的时候?这句歌词不太适宜，建议修正一下。但多数人不同意修正，请说出你的看法。（请同学们分组讨论，讨论时小组的同学都要提