江苏省常州市翠竹中学初中信息技术《优化计算机》教案 人教新课标版.doc

优化计算机
一、案例背景
1、使用教材：苏教版初中信息技术（上册）
2、教学内容：第2单元第2节
3、课时安排：1课时
4、教学环境：极域网络广播系统
5、课前准备：winxp操作系统的安装视频、360安全卫士软件安装文件，绿色软件系统优化大师
二、研究目的：情境式教学在信息技术课堂中的运用研究
三、教学设计
1、学习目标：
（1）知识与技能：
Ø 了解安装操作系统的步骤及注意事项
Ø 掌握应用软件的安装方法
Ø 掌握应用程序的卸载方法
（2）过程与方法：
借助观看WindowsXP安装的视频及安装声卡驱动程序，帮助学生了解操作系统安装的步骤；借助情境的导入，组织学生通过讨论、自主学习与实践操作来完成任务总结软件安装与卸载的一般步骤，从而使学生掌握优化计算机的方法，培养学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。
（3）情感态度价值观：
Ø 培养学生爱护电脑，经常优化计算机的良好习惯。
2、教学重点、难点：
（1）教学重点：应用程序的安装与卸载的方法
（2）教学难点：驱动程序的安装
3、教学方法：情境式教学法、演示法、实验法
4、教学策略分析：
本课的内容涉及到了操作系统的安装与应用程序的安装与卸载，为了让教学内容更好地串联起来，我试图采用了情境式教学法，设置了两个连贯的情境，将本课的教学内容贯穿于课堂教学过程的各个环节中，以更流畅地展现教学内容，并很好地激发了学生的学习兴趣。鉴于安装操作系统的时间比较长及机房条件的特殊情况，我让学生观看windowsxp安装视频，一方面可以缩短时间，另一方面也可以让学生自主学习。经过本课的学习，学生对操作系统的安装与系统的优化有了一个初步的认识，在结束的时候设疑，有利于学生的动手实践操作和课后学习乐趣的激发。
四、教学过程
（一)、安装操作系统
1、导入：校运动会后，八年级小记者小琪一回家就兴致匆匆地将电脑打开，准备将运动会期间拍摄的录像与照片欣赏一下并发给班主任，结果电脑一开机就卡住了，什么也不能动？这可把小琪急坏了。
师问：同学们，你们曾碰到过电脑启动不了的情况没？你们是如何处理的？
师：电脑启动不了可能是硬件问题，如内存条，主板故障等，硬件问题我们无法解决，但是如果是软件问题我们可以尝试解决，譬如重新安装操作系统。
（设计目的：把话题引向安装操作系统）
2、操作系统及操作系统的安装：
Ø 师问：操作系统对大家来说比较陌生，但是提到WindowsXP,大家就都知道了吧？操作系统的种类有好几种，如win98,win2000,win7等等，而WindowsXP就是其中一种操作系统。
Ø 师问：那么操作系统有何作用？（如学生回答不出来，请学生齐读书P29的最后一段）
Ø 师问：有没有哪位同学安装过WindowsXP操作系统？
有的话就请安装过的学生谈谈操作系统安装的简要过程。没有的话教师全体播放WindowsXP安装视频（有可能有学生会谈到ghost版本安装操作系统，教师需强调：ghost版虽安装方便，速度快。但是并不是所有电脑都适合ghost版本的操作系统，另外ghost版本的可能涉嫌盗版等问题，所以建议大家还是用正版的安装版本进行正规的安装。）
3、学生交流小结WindowsXP的安装步骤及注意事项。
4、 硬件驱动程序的安装：
师问：WindowsXP安装结束后，电脑硬件就能正常工作了吗？这样小琪就可以欣赏视频了吗？为什么？
（1） 教师展示ppt并讲授：
Ø 驱动程序的概念及作用？
驱动程序提供了硬件到操作系统的一个接口，并协调两者之间的关系。为了能正常使用硬件设备，因此除了内存、CPU以外一般的硬件设备都需要安装驱动程序。显示器要装显卡，播放声音需安装声卡驱动，上网要安装网卡驱动
Ø 如何安装驱动程序？
Windows XP自带了大多数主流硬件的驱动程序，在安装操作系统时，一般都能自动检测硬件并安装相应的驱动程序。有部分硬件需要另外安装匹配的驱动程序。
师：我们一起来看看我们的电脑中的硬件是否都安装了驱动程序呢？（带领大家启动设备管理器，进行观察。发现声卡驱动有问题。同学们想不想帮助老师安装机房电脑的声卡驱动啊？（注意事项：告知学生驱动程序的存放位置；安装后测试声音；注意观察与总结安装步骤）
（2）学生试着安装声卡驱动
（3）请学生演示操作并学生总结安装步骤
（二）、安装与卸载应用程序
1、导入：小琪终于及时地把运动会的照片和视频发给了班主任。因为小琪的电脑水平不错，班主任决定让小琪利用自习课时间在办公室电脑上制作一个“运动会学生风采”的ppt。小琪前后分别用了办公室两台电脑制作。完成任务后的小琪大谈苦水，声称两台电脑之间的区别太大了。
师：有何区别呢？今天老师把这两台电脑都搬来了，想请同学们来帮老师找区别。请一个同学上台看看，它们的硬件配置有区别吗？（找一名学生上台查看，确认是否硬件型号完全相同）
准备：两台机房电脑，硬件型号完全相同，均打开机箱，其中一台系统未优化，系统垃圾、启动项很多，另一台已优化。
师：电脑硬件没有区别，那么有可能就是软件系统有区别？接下来，老师同时打开电脑，我们再来一起做深入观察。（同时启动两台电脑）
对比表
观察项目
电脑1
电脑2
启动速度

桌面图标哪个多

任务栏右边启动程序的数目哪个多？

桌面上有无相同作用的软件

学生对照表格进行了深入观察，发觉两台电脑有明显差别。
师：正是这些差别导致了两台电脑的性能有差异，那么我们如何来提高电脑2的性能呢？
学生活动：学生讨论，交流解决方案。
（设计目的：通过真实情景的展现与问题的讨论，从而引出优化软件，进而探讨软件的安装与卸载）
2、 应用优化软件优化操作系统。（360安全卫士与优化大师）
师：刚才，同学们谈到了可以使用优化软件来优化计算机。这里，老师提供了两款优化软件，请同学们自己试着安装一下吧！
（1）任务：安装360安全卫士及优化大师，体验安装软件的方法
学生活动：安装360软件，熟悉一般软件的安装方法；安装绿色软件优化大师，体验绿色软件的特点。
（2）请学生演示并总结软件安装的方法及注意点
Ø 可通过运行相应的安装文件来安装（注意安装目录的选择及是否选择安装插件）
Ø 下载绿色软件，不需安装即可使用
3、了解360安全卫士软件
师：安装了360软件后，我们来一起了解一下这个软件呢。用过360软件的同学请举手？老师想请一位同学来为大家介绍一下360安全卫士最常用的功能。
4、软件的卸载：
师：刚才，同学谈到了我们可以利用360软件管家来卸载软件。那么，为什么要卸载软件呢？接下来，请大家试着利用360软件的卸载功能来卸载一个软件。
学生活动：利用360该功能卸载一个软件。
师：除此之外，还有什么卸载软件的方法？
学生活动：讨论交流，并请部分同学演示，并让同学练一练
5、学生总结软件卸载的方法
Ø 使用自带卸载程序
Ø 使用windows XP的“添加/删除程序”
Ø 可使用一些专门的软件来卸载，如360软件卸载，QQ电脑管家，完美卸载等
6、学生利用360部分功能优化电脑。（时间允许下）
7、教师利用学生自主学习的时间优化前面展示的没有优化的电脑，并再次将两台电脑同时启动，让学生感受优化的效果。