我爱这土地(2).pptx

大,小,我爱这土地,艾青,学习目标,知识目标：了解作者艾青及写作背景。,能力目标：反复朗读，体会诗歌借助鸟的形象表现主题的手法。,情感目标：体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。,你知道吗？,.,作者：,艾青（,-,）原名蒋海澄，中国现代著名诗人。年，出版了第一部诗集,大堰河,，长诗,大堰河,我的保姆,是他的成名之作。抗战时期，写了长诗,向太阳,火把,。他的作品还有,北方,黎明的通知,。,.,出处：选自,艾青诗选,。,题目解说：,“,土地”象征生他养他而又多灾多难的祖国。,朗读要求：,读音准确,停顿恰当,重音读准,富有节奏,整体感知：,1.,诗中用“嘶哑的喉咙歌唱,”,的“鸟,”,是一个怎样的形象？,2.,诗中描述了鸟儿歌唱的对象分别是什么？核心是什么？,3.,这只鸟“歌唱至死，连羽毛也腐烂在土地里面,”,对此应如何理解，与学过的古诗词中哪些名句有异曲同工之妙。,小鸟活着时倾尽全力，它歌唱土地，河流，黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献身一切的决心。,零落成泥碾作尘，只有香如故。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,8,讨论：,这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？,如果说第一节是对“爱土地（祖国）,”,主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深，痛得越切的悲愤表情的特写，在这一节诗意得到了提炼和升华。,古诗词名句,先天下之忧而忧，,后天下之乐而乐,范仲淹,以国家之务为己任,韩愈,一寸丹心图报国，两行清泪为思亲,于谦,位卑未敢,忘忧国,陆游,捐躯赴国难，视死忽如归,曹植,死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁,陆游,向你推荐：反映爱国主题的文章,江河,莱蒙托夫,余光中,休斯,舒婷,读读写写,嘶哑,汹涌,黎明,腐烂,讲爱国故事,欣赏爱国歌曲,谢 谢,14,