六年级下册校园交响诗语文S版市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,校园交响诗,语文S版 六年级 语文 下册 第六单元,第1页,第1页,1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。,2.理解课文是如何采用比方手法来描述事物,，体会课文所表示思想感情。,3.学会生字新词。,4.提升自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展,创造思维。,学习目的,第2页,第2页,交响乐团,命运交响曲,第3页,第3页,交响曲,普通是由四个乐章构成，而只有一个,乐章就被称为交响诗。,交响诗,创作往往是根,据某一著名文学作品进行构思和想象，并通过,音乐加以表示，即用音乐手法来解释或表示诗,人、文学家或哲学家所要表示思想感情。,第4页,第4页,用自己喜欢方式阅读课文。,要求：,1.读准字音；,2.把课文读通顺，读流利。,第5页,第5页,汲取 储积 恬静 花瓣 砌着砖,丰硕 硕果累累 书声琅琅,生机勃勃 绚丽多彩 水上芭蕾,字词积累,第6页,第6页,自由默读课文，处理下列问题：,诗中选取哪些富有特色场景描绘多彩、,校园生活？,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,第7页,第7页,你最欣赏哪些优美词句？,第8页,第8页,“时而循着历史长河飞向遥远古代,时而书,写沙沙。”,“像金色小蜜蜂,储积着蜜。”,“花丛树下,鸟儿倾心地鸣啭。”,“你看，那一封封学生来信,深情祝愿似欲随它,飞去。”,晶莹水喷洒变幻,水上芭蕾。,第9页,第9页,自主选择最喜欢一个片段，用自己,喜欢方式读，思考：利用联想和想象,办法，领悟到什么？,第10页,第10页,散文诗是精短、有着内部韵律、文字,精美、哲思文字。它内容含有跳跃性，,以凝炼语言营造诗情画意；并且多用象征、,暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可,供读者自由大胆地进行想象空间。,散文诗,第11页,第11页,同窗们不久就要离开学习生活了六年,学校了，回顾这六年小学生活，它一定会,给你们留下些不寻常记忆，请带着你们各,自感受，再次读这首散文诗。,点此配乐,第12页,第12页,1.摘抄、积累让你感动优美词句，做做读书笔记。,2.有感情地配乐朗读全文。,3.仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组,诗形式，尝试创作一首,_,交响诗。,第13页,第13页,1.积累词语。,婀娜多姿 生机勃勃 井然有序,汗流浃背地 默默无闻地 舒展地,2.给划线字标注上正确音节。,芭蕾,（）,栖,息（）,硕,果累累（）书声,琅琅,（）,练一练,第14页,第14页,再见！,第15页,第15页,