七年级数学有理数的减法市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.2有理数的减法,第2课时,第1页,创设情境，激发兴趣,计算：（1）（2）（3）（4）（5）（6）,+（49）（50）,解：（-1）-（-2）+（3）-（-4）+（-5）-（-6）+（-49）-（-50）,=（-1+2）+（-3+4）+（-5+6）+（-49+50）,=25,（2）怎样将减号进行转变？,（,1,）怎样解该题？,第2页,合作交流 共同归纳,在一个和式里，通常把各个加数,括号与它前面加号,省略不写,3,、怎样读呢？,第3页,交流探究,有理数加减混合运算步骤：,（1）,利用减法法则，将减法统一为加法,（2）,省略加号和形式，简化算式,（3）,利用加法交换律、结合律，使运算简单,第4页,实践应用 拓展延伸,行家看,“门道,”,应用,1,：把写下式成省略加号和形式，并把它读出来,（,3,）（,8,）（,6,）（,7,）,应用,3,：一储蓄所在某时段内共理了,8,项现款储蓄业务：取出,63.7,元，存入,150,元，取出,200,元，存入,120,元，存入,300,元，取出,112,元，取出,300,元，存入,100.2,元问该储蓄所在这一时段内现款增加或降低了多少元？,该怎样灵,活利用？,符号相同加数放,在一起；互为相反,数放在一起；和,为整数加数放在,一起；分母相同,加数放在一起。,第5页,尝试反馈 巩固练习,第6页,想一想,做一做,第7页,回顾与反思,1、今天学习了什么？要我们掌握什么？,1,有理数加减混合运算步骤：,（,1,）利用减法法则，将减法统一为加法,（,2,）省略加号和形式，简化算式,（,3,）利用加法交换律、结合律，使运算简单,2,进行有理数加减混合运算使用,交换律、结合律,简便方法,（1）使符号相同加数放在一起（,2,）互为相反数放在一起,（3）使和为整数加数放在一起（4）使分母相同加数放在一起,2、你们掌握了吗？有问题要赶快提问哟！,第8页,作业本中对应部分。,课外 尝试,第9页,