2024年电大学前儿童健康教育作业及答案.doc

学前小朋友健康教育作业（一）答案

一、名词解释
1.生长发育P30：生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，体现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发肓则比较复杂，是指各组织、器官、系统在功效、技巧、心理、智力知方面的变化，是质方面的变化。
 2.生长发育的形态指标P37：是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度（如长、宽、围度以及重量等），最重要和最常用的形态指标是体重和身高。
 3.身体指数评价法P40：是依照人体各部之间的百分比关系
用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解
童生长发育情况的一个措施。
 4 健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改进环境为核心内容的教育。即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或减少危险原因，减少发病率、伤残率和死亡率，提升生活质量，并对教育效果作出评价。
二、填空题
1.（ 同化）（  异化  ）P11
2.（ 骨 ）（骨连结  ）和（骨骼肌）
 3.（ 身心友好 ）、（ 保护与锻炼并重 ）、（ 重视健康行为的形成  ）P57
 4.（  健康服务的评价  ）、（  健康环境的评价  ）。P64
三、判断题（每题5分，共10分。要求先判断正误，错误的要予以更正。）
 1.（×）更正“毛发整洁有光泽”是评价学前小朋友健康的一项标志。
 2. ( √ )
 四、简答题1.简述学前小朋友循环系统的卫生要求。
答（1）保持室内空气流通。（2）小朋友服装要宽松。3）合理安排小朋友的一日活动。4）预防传染病（5）注意体格锻炼。
 2.简述学前小朋友消化系统的卫生要求。
答：（1）注意口腔卫生，保护牙齿。（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生。（3）饭前饭后不作激烈的活动。（4）培养小朋友定期大便的习惯。
 3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。
答：第一，目标的筛选与确定。第二，确定课程。第三，选择与分析材料。第四，确定教学活动类型。第五，制定完成课题的进度表。第六，空间与环境的安排。第七，教学方略的选择。第八，确定评价的目标与措施。
五、分析论述题1.为何说学前小朋友的生长发育包括生理和心理两个方面，请谈谈您对这一观点的见解。
答：学前小朋友的生理和心理的发展是统一的，二者亲密联系，相互影响，相辅相成在。
第一， 小朋友的生理不适应可影响心理。假如小朋友不吃早餐到幼儿园，因为饥饿，精神不能集中，或易发脾气。
第二， 小朋友的情绪能够影响生理功效。如小朋友进餐时精神不愉快，可影响消化和吸取功效。
第三， 小朋友生理的缺陷可引起心理不正常。假如小朋友的斜视得不到及时纠正，又常受到同伴或他人的饥笑。小朋友就会产生自卑感，
第四， 小朋友的精神会影响身体的外形。如长期情绪受压抑的孩子精神不振，注意力不集中，不爱活动，以致外形出现病态，如站不直，弯腰，行动迟缓等。
第五， 精神食粮和物质食粮同样重要。如从小得不到母爱的孩子，多半孤僻。
 2.论述学前小朋友健康教育的重要内容。
答：①学前小朋友日常生活行为教育。（1）生活卫生习惯教育内容。（2）安全行为教育内容。
②学前小朋友营养教育。（1）让学前小朋友学习浅显的食品营养和卫生知识。（2）让学前小朋友有自我控制饮食的意识及能力。（3）培养学前小朋友良好的饮食习惯。（4）培养学前小朋友的独立生活能力。（5）纠正营养不良。
③学前小朋友疾病防御教育。（1）懂得疾病防御的基本知识和技能。（2）培养学前小朋友关心自己或他人身体情况的意识。（3）培养学前小朋友预防疾病的卫生习惯。
④学前小朋友体育。（1）学习和掌握体育锻炼的措施、规则和知识。（2）培养体育锻炼的兴趣和习惯。（3）训练运动能力，增强体质。（4）认识自己身体的基本组成和功效，以及体育锻炼对健康的作用。（5）学习在体育活动中有关安全和自我保护的知识和技能。（6）培养良好的心理意志品质、个性、智力，提升社会适应能力和心理健康水平。
⑤学前小朋友环境教育。（1）懂得环境保护的基本知识和技能。（2）培养学前小朋友环境保护意识。（3）培养学前小朋友保护环境的习惯。
⑥学前小朋友心理健康教育。（1）学习体现和调整自己情绪的措施。（2）培养社会交往的能力。（3）性教育。（4）学前小朋友心理障碍和行为异常的预防。

学前小朋友健康教育作业（二）答案
一、名词解释
1．青枝骨折：因为小朋友骨头最外层的骨膜较厚，能够发生“折而不停”的现象。就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。小朋友的这种骨折称为“青枝骨折”。
2．脑震荡：颅骨没有受到损伤，只是因为外力包括脑部，使脑组织受到震荡。
 3．必需氨基酸：组织人体蛋白质的氨基酸有二十余种，其中有八种（赖氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、缬氨酸）不能在体内合成，必须由食物供应，称为必需氨基酸。
4．合理膳食：就是全面地提供符合卫生要求的平衡膳食。
作业二 填空题 
1．（ 固定  ）。
 2．（ 气管异物  ）、（ 鼻腔异物 ）、（ 外耳道异物  ）、（ 咽部异物 ）。
3．（ 蛋白质）（脂类）（碳水化合物 ）。
  4．（ 矿物质 ）、（ 维生素 ）。

三判断
1×20分钟—30分钟
2．（×）更正：钙是组成人体骨骼和牙齿的重要成份
四、简答题（每题8分，共24分）
1幼儿园的劳动活动应注意哪些卫生问题？
答第一，注意环境清洁和安全。第二，劳动要适合各班的年龄。第三，注意个别差异。第四，严禁用劳动处罚学前小朋友。
2简述铁缺乏对学前小朋友的影响
答：铁营养状态不良的小朋友，易激动或对周围事物缺乏兴趣。铁缺乏影响机体免疫功效，导致重复感染。铁缺乏性贫血对小朋友脑的损伤也是不可逆转的。
3什么叫“蛋白质的互补”？它对合理调配膳食有什意义？
答：几个营养价值较低的蛋白质，混合后营养价值提升，这种情况称为不一样蛋白质的互补。它的意义是：假如搭配合理，就可参发挥蛋白质的互补作用，从而提升其生理价值
五分析论述
1学前小朋友生长发育的特点是同化作用明显不小于异化作用，因此睡眠对于小朋友来说非常重要。请结合幼儿园的实际情况讨论怎样做好睡眠前的各项准备。
答：（1）创设良好的睡眠环境。如卧室要空气流通，室温宜人，安静，无亮光耀眼。（2）准备舒适的睡眠用具。如床铺不应有杂物，被褥要厚薄适宜，洁净我，枕头不要过高。（3）睡眠前饮食要适量。临睡前不要让小朋友大量喝水，以免小便增多影响睡眠。（4）睡眠前提示小朋友入厕小便。学前小朋友会贪玩而忘掉在睡眠前入厕小便，应常常予以提示，让小朋友养成入睡前小便的习惯。（5）平定小朋友的情绪。幼儿园在午餐后、午睡前可安排一段时间由教师率领作某些较安静的活动，入很自由的散步、听听轻松的音乐、念念儿歌等。（6）予以小朋友准备睡眠的信号。在睡眠前，让小朋友在自己的座位上静坐片刻，或者播放一段优雅的催眠曲，给小朋友一个睡眠的信号，日久可让小朋友形成条件反射，届时就会安静自然地入睡。
三大产热营养素指哪些？它们对生理功效有何影响？
答；蛋白质、脂类和碳水化合物均能够在体内产生热能，供应机体的能量需要，故又称为三大产热营养素。
（一）蛋白质的生理功效
（1）蛋白质是组成人体细胞组织的重要成份，约占体重的18%。人体细胞的不停更新、旧组织的修补，都需要蛋白质。蛋白质分子中含有碳、氢、氧、氮四种元素，还也许含有硫和磷。因为碳水化合物和脂肪中只含碳、氢、和氧，不含氮，因此，蛋白质是人体唯一的氮的起源。
（2）蛋白质能调整生理机能。人体中许多具备重要生理作用的物质，如催化体内化学反应的酶、调整体内代谢过程的某些激素等，都是由蛋白质组成的。
（3）蛋白质能够使机体对外界某些有害原因保持高度的抵抗力。例如，机体中能抵抗或杀死引起流感、麻疹、传染性肝炎病的病毒、细菌的抗体，就与丙种球蛋白有关。
4）蛋白质是供应人体热能的营养素之一。每克蛋白质在体内氧化，放出热能16747焦耳。
（二）脂类的生理功效
（1）脂类是人体组织细胞的重要组成部分。如磷脂、糖脂、胆固醇是组成细胞膜的重要物质，胆固醇又是组成激素的重要物质。
（2）脂类能供应身体热能。每克脂肪能产生37681焦耳的热量，供不小于求时能够贮存，是能量贮存库。
（3）脂类能够促进脂溶性维生素A、D、E、K的吸取。
4）脂类有保护功效。脂肪大部分贮存于皮下、肠系膜、大网膜和肾脏周围，能预防体内热量大量散发，能固定脏器位置，减少它们之间的摩擦，有保护内脏的作用。
（5）脂肪能延缓胃的排空，促进饱腹感，增加食物的色香味，促进食欲。
（三）碳水化合物的生理功效
1）碳水化合物是人体热能的重要起源。人体三分之二的热能由糖供应。它能较快的放出热能，是最经济的热量的起源。
2）碳水化合物是组成机体的一个重要物质。如，粘蛋白是结缔组织的重要成份，糖蛋白是细胞膜的成份之一，神经组织中也含有糖脂，而碳水化合物是糖蛋白、粘蛋白和糖脂不可缺乏的成份。
（3）碳水化合物能维持心脏和神经系统的正常功效。心脏的活动重要靠磷酸葡萄糖和糖元供应热能，神经系统只能由葡萄糖供应热能，血中葡萄糖是神经系统热能的唯一起源。血糖减少，人即会昏迷、休克，甚至死亡。

学前小朋友健康教育作业（三）答案
一、名词解释
1.佝偻病：是三岁如下小朋友的常见病，系因缺乏维生素D所致，使体内的钙磷不能正常吸取与利用，从而影响骨骼的生长发育，严重者可导致骨骼畸形。
 2.传染源：病原体进入人体或动物体后，就会在体内繁殖，这种被感染的人或动物就叫做传染源。
3.学前小朋友体育教学活动：是学前小朋友体育的重要形式，是幼儿教师有目标、有计划、有组织地进行教学，以全面发展学前小朋友身体、掌握基本动作技能、学习初步的体育知识、养成锻炼身体的好习惯、促进学前小朋友个性友好发展为基本任务的学前小朋友体育的组织形式。
 4.队列队形练习：是指幼儿按一定要求，大家做协同一致的动作，如大家立正、向前看、一起站成一路纵队，或者再变化成其他队形等。
 填空题
1.（  接触传染  ）、（ 空气和飞沫传染  ）、（ 通过水传染  ）、（ 通过食物传染  ）、（  通过土壤传染 ）、（ 昆虫对疾病的传输作用  ）。
  2.（ 头颈动作  ）、（ 上肢动作  ）、（  躯干动作 ）、（ 下肢动作  ）。
三判断
1（×）更正：流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。
2（√）
简答题
1怎样预防学前小朋友佝偻病？
答：（1）预防先天性佝偻病。（2）倡导母乳喂养，及时添加辅食。（3）多晒太阳。（4）补充维生素D。
2简述学前小朋友体育游戏在不一样年龄段的特点。
答：小班体育游戏的特点一般是所有小朋友做同一动作，共同完成一个任务。规则简单，不带限制。中班体育游戏开始在动作上有所增加，难度也增大并且有限制性，开始有分组，有一定的竞争性，但规则仍要老师进行讲解和示范。大班小朋友的体育游戏开始分组，在难度、动作和复杂性和要求上也开始提升，在规则的设定方面开始充足考虑小朋友的积极性和自主性。
3.简述学前小朋友体育对小朋友走的基本要求
 答：走时躯干要直，头摆正，眼看前方，自然挺胸，不耸肩。两臂前后自然而轻松地摆动，五指自然并拢，摆臂时肘部稍弯曲，前摆臂的高度不超出胸。两脚依次进行蹬地向前迈步，后脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌。两脚走时不擦地，落地要轻，步幅不大不小。集体走时不抢步，不落后，使自己走的速度、方向同集体协调一致，并能保持前后距离适度。
五分析论述
1我国小朋友龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生知识乃当务之急。请论述引起小朋友龋齿的病因以及需要采取的预防措施。
一）病因(1)口腔中细菌的破坏作用：变形链球菌和乳酸杆菌在口腔的残留食物上繁殖产酸，酸使牙釉质脱钙，形成龋洞。
(2)牙面牙缝中的食物残渣：小朋友临睡前吃东西，或口含食物睡觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是糖果、糕点等甜食残渣，是导致龋齿的重要原因之一。
(3)牙齿结构上的缺陷：
①牙釉质发育不良：牙釉质的发育与钙、磷、氟等矿物质及维生素D的供应量有关。氟是促进抗龋能力的最重要的微量元素。氟在人体中重要储存在骨骼和牙齿中，尤其在牙釉质内。牙釉质内含氟量达一定高度时，才具备较强的抗腐蚀能力，含氟低则轻易受酸腐蚀。
②牙齿排列不齐：因牙齿排列不齐，不易刷净，使食物残渣和细菌存留，这也是导致龋齿的原因之一。
（二）预防措施
(1)注意口腔卫生：应从小培养小朋友饭后漱口和睡前刷牙的习惯，以便及时清除口腔内的食物残渣和细菌。否则它们会在小朋友睡眠时大量繁殖产酸，腐蚀牙齿。睡前刷牙后切不可再吃零食。
刷牙要用顺着牙缝直刷的措施，以便彻底清除牙缝里的食物残渣，不要横着刷。要着重刷背面磨牙的咬合。选用小朋友保健牙刷，牙刷头小，刷毛较柔软，只有两排刷毛，便于直刷，同时又能将里外牙面都刷到。
(2)多晒太阳，注意营养：乳齿钙化开始于胎儿第5个月，萌出后仍继续钙化。恒齿的钙化开始于出生时。怀孕期间要注意钙、磷的摄入量。要供应小朋友合理的膳食，多晒太阳，以确保牙齿的正常钙化，加强牙轴质的抗酸能力。
(3)氟化防龋：口服氟化自来水是预防龋齿的一项有效、安全、经济的公共卫生措施。广州市自1965年开始用氟化自来水，龋患率减少了50～60％。含氟牙膏的防龋作用也很好，可选用。
(4)定期口腔检查，早期发觉龋齿，早期治疗。如龋洞尚未穿通牙髓，可补牙。若乳牙患了龋齿，未能及时修补，可使牙周组织发炎，以致影响恒牙的正常发育；若乳牙因患龋齿过早丢失，还可影响恒牙的正常排列，因此，乳牙患儿龋也应早治。
2学前小朋友的早操往往是学前小朋友在园一日生活的开始 ； 对小朋友身体健康和培养良好的习惯都有重要作用。
请结合幼儿园活动实际谈谈早操活动的设计过程。
答：第一步：明确目标。首先要明确选编和设计的目标是什么，同时要明确自己所面正确对象，依照教育对象的生理和心剪发展特点确定早操活动的类型。
第二步：设计单节动作。首先确定单节中身体的姿势，然后是依照姿势安排动作的方向。
第三步：整套动作的整合。整合时首先要注意操节的次序，也要注意动作的连贯性，注意整套动作的自然和优美。
第四步：选配早操音乐。音乐选配的基本标准是节奏明了清楚，旋律动听易记，整体感觉活泼轻快。
第五步：修改和完善。教师要依照设计动作自己先进行一遍串接，看哪些动作需要进行改进，还可请几个小朋友跟教师先练习一遍，从小朋友身上看到整套动作所存在的问题，从而对整套动作进行深入的修改和完善。

学前小朋友健康教育作业（四）答案
一、名词解释
1.环境污染：是指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达成致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。
2.家庭治疗法：是把家长、孩子及其他家庭组员当作一个自然单位，意在改进这一家庭单位的整体功效的治疗过程，即通过变化家庭组员之间的交互作用来导致个体的变化。
3.沙盘疗法：又称箱庭疗法，是指给被治疗者提供一个沙盘，让被治疗者通过沙盘来展现发生在个人内在或外在的世界情况。
4.感觉统合失调：就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中取得不一样感觉通路的信息，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力。这个过程是一个连续的过程，而在过程中和某一个方面或某一个阶段出现问题，则就会出现感觉统合失调。
二填空题
1.（大气污染 ）（水污染 ）、（噪声污染 ）。
  2.（ 环境的影响  ）和（ 教育的作用 ）。（ 遗传  ）、（ 脑损伤）、（病毒感染 ）。
  3.（  消退 ）、（ 塑造）
三判断
1、（×）答：通风、取暖、照明是衡量房舍卫生的标准。
2.（×）更正是Achenbach小朋友行为量表
四、简答题1简述学前小朋友环境教育的目标。
答：让学前小朋友懂得环境保护的基本知识和技能，纠正不爱惜公共卫生和生态环境的态度和行为，培养热爱大自然和情感，形成初步的环境保护意识和责任感，养成爱惜环境的行为习惯，预防环境污染对学前小朋友的危害，保障学前小朋友的身心健康。
2学前小朋友心理健康水平评价的注意事项有哪些？
答：（1）与生理心剪发展水平相结合。（2）预防评价误差。（3）发展性评价。
3.简述学前小朋友性心理特点。
 答：当学前小朋友开始意识到有男女性别的不一样之后，也许会产生好奇心，很想看看异性的生殖器到底是什么样的。当男孩子发觉自己有“小鸡鸡”而女孩没有时，有些男孩会故意在成人面前“炫耀”例如在老师、家长面前把小便浇得高高的。学前小朋友往往开始对自己的生殖器产生很大的兴趣，并从玩弄生殖器中取得快感，导致手淫习惯。
五分析论述
1简述幼儿园预防污染的措施
答：（1）建立环境卫生制度。建立岗位责任制，管好厕所、垃圾、污水，确保幼儿园建筑、设备场地的清洁卫生。（2）搞好清洁卫生。搞清洁时倡导湿式扫除，预防尘土飞扬预防传染病，保障呼吸卫生。（3）培养幼儿良好的卫生习惯。如不随地吐痰，不乱倒垃圾，不乱扔果皮和纸屑，不在墙上乱涂乱画，自觉维护公共卫生，保持幼儿园的环境清洁等。（4）绿化。绿化是预防污染的一项有效措施。幼儿园要重视绿化工作，要尽一切也许使幼儿园的一切空地绿化。

2.联系实际论述学前小朋友心理健康的标准
（一）智力发展正常
正常的智力是学前小朋友日常生活，人际交往和心剪发展的基本条件，也是衡量小朋友心理健康水平的标准之一。一般来说，智力分数在50－70分的为轻度智力不足，这种小朋友能从事简单的活动，以后的生活基本能够自立，但难以应付新颖、复杂的环境，学习有困难；智力分数在25-50的为中度智力不足，这种小朋友以后生活能够半自理，需要周围人的协助，动作基本能够完成，但有障碍，只能说简单的字或极少的生活用语。25分如下的为重度智力不足，这种小朋友生活不能自理，动作、说话都有困难。
（二）情绪反应适度
积极的情绪是学前小朋友心理健康的核心和重要的体现形式。良好的情绪和情绪反应适度体现为学前小朋友能够在不一样的情境中体现出适当的情绪；能够常常有积极的情绪体验；能够准确的识别自己和他人的表情和情绪，有恰当的移情反应；能够开始逐渐调控自己的情绪。
心理不健康的小朋友常常伴伴随情绪情感异常，如焦虑、忧伤、抑郁、情绪体现异常；常因环境变化而烦躁、过于敏感或反应迟钝；情绪的自我调控能力差。
（三）友好的同伴关系
心理健康的学前小朋友乐于与他人交往，并在与同伴的交往中体现出愉快的情绪，能恰本地处理与同伴发生的矛盾，对同伴体现出更多的亲社会行为，对同伴体现出同情，欣喜等。而防止在与同伴发生纠纷的时候出现袭击性行为；虽然偶然与同伴有矛盾，但能很快在教师、家长、其他同伴的劝说下恢复良好的同伴关系，并在活动和游戏中积极、积极、自主的处理与同伴的关系。相反，心理不健康的学前小朋友在同伴中体现的冷漠，漠不关心；在群体活动中往往独自一人游戏，不参加其他同伴的活动，甚至在同伴和教师的邀请下也不乐意参加；当与同伴发生争执的时候，轻易冲动，体现出袭击性行为等。
（四）安全的依恋关系
依恋是一个特殊的情感联结。依照安斯沃斯等人的研究，小朋友的依恋能够分为回避型依恋；矛盾型依恋和安全型依恋，而前两种依恋模式对小朋友的心剪发展都是不利的。学前小朋友的依恋依照不一样对象能够分为对父母（抚养者）的依恋，对教师的依恋；对同伴的依恋。心理健康的小朋友在这些依恋上都是一个安全型的依恋，体现为对他人依恋，但不控制他人；有自主性，但不回避他人。而心理不健康的小朋友却相反。
（五）行为体现正常
学前小朋友的行为体现正常指心理健康的学前小朋友既不过度兴奋，又不迟钝，面对新的环境能作出恰当的回应，不过度夸张也不过度退缩。在幼儿园的时候能依照幼儿园的要求和教师的指引进行对应的活动，能在纪律的要求下慢慢控制自己的冲动和欲望，逐渐体现出自控能力，同时又能在纪律的要求下积极积极的、自由的活动和探索。在活动的时候能积极参加群体性的活动，并体现出连续的好奇心。在家里能不停自己锻炼自己的独立自主能力，不事事依赖成人，做力所能及的事情。