2024年小学美术教师招聘考试试题及答案资料.doc

一、填空题：（云众教育祝大家学习愉快）1、美术课程具备_性质，是学校进行_的重要途径。2、全日制义务教育美术课程标准依照学生学习活动方式划分为_、_、_、_四大学习领域。3、新课程的总目标是按照_、_、_三个维度进行表述的。4、为了提升课程的适应性，满足不一样地方、学校和学生的需要，国家制定了_、_、_三级课程管理政策、。5、 美术又称_、_、_。美术的6、纯度是指色彩的_7、在色环中，_互成的色，为强烈对比。位于60以内的色，为柔和对比。8、课程的改革不不过内容的改革，也是_和_的改革。9、美术史是研究_的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和格调的信息、阐释和评价。10、 美术媒材是组成美术作品的_，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。11、张择端的名作_是一幅被誉为描绘北宋市民生活的_。12、我国古代最知名的四大石窟是_、_、_和_。13、 中国古代园林可分为_、_、_三大类型。二、选择题：1、美术是艺术的种类之一，详细可包括()等。a、 绘画、工艺 b、雕塑c、摄影 d、电脑美术e、产品设计2、法国画家塞尚在西方被尊奉为()a、后印象派之父b、当代绘画之父c、印象派之父d、当代绘画之父3、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的()，而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指()。a、艺术手法b、体现形式c、体现伎俩d、艺术规律4、巴黎圣母院的建筑形式属于()。a、罗马式建筑b、拜占庭式建筑c、哥特式建筑d、拉丁式建筑5、基本的美术素养应当包括()。a、 能解读身边的美术现象b、 能利用美术形式体现自己的情感或观念c、 能纯熟利用各种体现形式自如地描绘对象d、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于()。a、封建文化 b、市民文化 c、宫廷文化 d、贵族文化7、美术创作标准外师造化、中得心源是()提出的。a、王洽b、张璪 c、王维d、张彦远8、唐三彩常用的颜色重要是()a、红、黄、蓝b、红、绿、白c、绿、黄、紫d、黄、绿、白9、印象派画家在描绘物体时所追求的是()a、 形体结构b、光线明暗c、光色变化d、意象效果三、简答题：1、美术课程的性质与价值是什么?2、美术课程的基本理念是什么?3、美术课程的教学提议是什么?4、 美术课程的评价提议是什么?简答题答案：1、美术课程的性质与价值是什么?(1)陶冶学生的情操，提升审美能力。(2)引导学生参加文化的传承和交流。(3)发展学生的感知能力和形象思维能力。(4)形成学生的创新精神和技术意识。(5)促进学生的个性形成和全面发展。2、美术课程的基本理念是什么?(1)使学生形成基本的美术素养。(2)激发学生学习美术的兴趣。(3)在广泛的文化情境中认识美术。(4)培养创新精神和处理问题的能力。(5)为促进学生发展而进行评价。3、美术课程的教学提议是什么?(1)美术教学应重视对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵照审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。添加微信号了解更多考试信息(2)美术教学要尤其重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提升到美术文化学习层面。(4)加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，变化教师是课堂教学的唯一主角的现象，应倡导师生间的情感交流和平等关系。(5)教师应激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。(6)教师应重视对学生学习措施的研究，引导学生以感受、观测、体验、体现以及搜集资料等学习措施，进行自主学与合作交流。(7)教师影以各种生动有趣的教学伎俩，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。(8)教师应尽也许尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;激励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。4、美术课程的评价提议是什么?(1)重视学生的自我评价在重视教师与他人对学生学习情况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价能够采取问卷形式，也可采取建立学生学习档案的方式。学生在学习档案中搜集美术学习全过程的重要资料，包括演习统计、构想草图、设计方案、美术作业、有关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的成果。(2)重视对学生美术活动体现的评价美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的成果，更需要通过学生在美术学习过程中的体现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。(3)采取多个评价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采取多样的评价措施。学生美术作业评价展现方式能够是分数或等级，能够是评语，也能够采取评语与等级相结合的方式，还能够采取互评或座谈等方式，要充足肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。(4)建立促进美术教师不停提升的评价体系强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。提议美术教师在每一个单元教学结束后，统计教学体会、教学成果以及需要改进之处。五、分析题如下是针对牵牛花一课确定的两套不一样的教学目标，请试用新课标理念分析二者的异同。教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能利用线条或色彩画出其基本特性。2、通过课件了解牵牛花的有关知识，观测它的生长过程，并通过发觉、讨论来了解植物生长过程中的不一样形态，学会描绘观测到的事物。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参加体现活动。教学目标二：1、初步了解牵牛花的生长规律，并利用自己喜欢的绘画形式体现自己的感受。2、在观测、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆体现出自己的感受。六、图形体现题1、请把如下两组图形进行补间变化，即补充其间的五个过渡形。见例子。2、 请对美术二字进行三种不一样的装饰设计。五、分析题参考答案答：不一样点：两套教学目标各自的侧重点不一样，第一套教学目标强调了对学生观测能力的培养，引导学生对客观物象的体现，第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养，重引导学生进行主观感受的体现。相同点：1、两套教学目标的确定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与措施、情感、态度和价值观三维特性，具备可测性。2、两套教学目标都强调了学生的主体性(2分)，同时又重视了学科间的综合性。