2024年幼儿老师三年工作计划和教育随笔.doc

教育随笔不要伤害孩子的自尊- 东东是我们大二班年龄最小的孩子，他长的个子不高，黑黑的瘦瘦的，一双大眼睛扑闪扑闪的，每当我和他遇到眼光时，他就会羞涩的低下头。 东东刚来到我们大二班时，说话是他最困难的事情，每次他一有事情就有其他孩子告诉老师，连解小便也有其他小朋友告诉老师，老师再带他去。每次教育活动课，他总是趴在桌子上一动不动，每次我都会帮她准备好剪刀、铅笔、纸、写字本等，不停的催促他快点做，时间长了，协助东东做课前准备是我必做的事情。 有一次，我园举行听评课，我给孩子们上的是身体上的单、双数，依照教学要求我准备了图片，1-10的数字卡，笔等教具。按照我的教学过程，先和孩子做一个游戏，我先孩子们简介游戏规则：首先让孩子数数图片上圆的个数，然后让孩子们在图片上贴上数字，我向孩子们简介玩游戏规则后，要给每个孩子发图片和数字卡。旁听的徐老师帮我一起给孩子们分发，当分到东东时，对面的美涵对徐老师说：“老师，不用给东东，他什么都不会。”徐老师说：“是吗？”说着就把图片分给了下一位小朋友。我看到刚想伸手去接的东东，脸一下子红涨起来，眼泪夺眶而出，忽然大哭起来：“老师，我想要，我也会数图形，也会给他们贴上数字卡。”听到东东的说话，我心里一惊，这是东东说的话吗？他可是在从来没有过的呀，我天天到把东东看做是胆小怕事，对任何事情无任何要求的小男孩，没想到他的内心是多么想得到老师和同伴的认可，他也想体现自己，也想得到他人的称赞。想到这里，我走到东东身边，递给东东一套图片和数字卡，东东得到后，高兴极了。教学过程顺利进行，整个活动过程孩子们都仔细配合老师，就连平时不爱说话的东东在活动过程中两次回答老师的提问，声音虽然很小，但我和孩子们给了他诸多的掌声和激励。 孩子虽然很小，还不懂得尊重他人，作为他们的引领者，我们时刻为自己敲响警钟，给孩子们做好榜样，孩子的自尊心受到尊重，才会有自信。自尊心是人的心灵中最敏感的角落，我们要时刻注意，不要在不经意间伤到孩子幼小的心灵。善待每个孩子子恒是我们班里比较小的孩子，因为性格的原因，做什么事情都比较慢，也不喜欢与别的小朋友和老师沟通。如户外活动时，他总是自己最后一个出去，吃饭时总是东张西望也总是最后一个吃完。徐徐地，我对他失去了耐心。每当别的小朋友都吃完饭的时候，我就很不耐烦地对他说：“子恒，你能不能快点吃啊！怎么天天干什么都在最后呀，真是慢。” 几天前的上午，我刚走到幼儿园门口，就看到子恒站在那里不肯进去，并一直拽着妈妈的衣角不放手。在我的一番劝说下，他才舍得松开小手，用最慢的速度朝活动室走去。随即我向子恒妈妈了解到情况，本来是子恒发觉自己做什么事情都比别的小朋友慢，老师也不喜欢自己，因此不乐意再来幼儿园。听到家长的一番话我深深地感到自责，看来是我平时的言语打击了子恒幼小的心灵。从那开始，我天天都会特意地观测子恒，他点了点头。虽然今日他还是最后一个吃完，但我没有再去批评和指责他，而是给他表扬激励，与本来的他相比吃饭进步很大，让成果发觉子恒很喜欢看书，并且认识诸多字，能够连贯地读下来整个故事。于是我走过去对子恒说：“本来子恒有这么棒的地方，你能把你看的故事讲给班里的小朋友听吗？”子恒听到我的表扬后刚开始尚有些胆怯，但当他拿起故事书给小朋友讲的时候，那种担心和不安也随之不见了，取而代之的是一个自信和骄傲的表情。看到这里，我的心里如释重负。 今日到了午饭的时间，为了让子恒不再有压力，我让他坐在我的旁边吃，看的出他在尽也许快点吃完，可是当大部分小朋友吃完的时候，子恒还是没有吃完，他开始担心起来，眼泪夹杂着泪水，我急忙说：“子恒，别着急，你看你今日已经体现很棒了，吃饭也没有说话没有玩，就剩一点了，努力把它吃完好吗？”他对自己布满自信，来克服种种困难，从而养成良好的习惯。第二天，子恒妈妈对我说：“我没想到几天的时间里，子恒的变化这么大，此前天天回家子恒都不肯和我们说话，不过昨天回家积极给我们讲故事，还说班里的小朋友都很喜欢听他讲。” 听了子恒妈妈的话，我感到很欣慰，同时也在反思着这几天发生的事情：这虽然只是一件很小的事情，不过我们假如处理的方式不恰当，就有也许影响到孩子以后的生活，导致孩子不肯来园、不肯与老师交流的抵触心理。通过这件小事让我认识到作为老师，要善待每个孩子。面对孩子的缺陷，我们要想措施协助他去克服，而不是去一味指责他。每个孩子的身上都存在差异，但我们应当学会捕捉孩子的闪光点，让他们勇敢地体现自己，对自己布满信心，只有这么孩子们才会健康愉快地成长，这么也是作为家长和老师最希望看到的。我自己来爱美是女孩的天性。小姑娘就喜欢扎个小辫再别上个漂亮的蝴蝶结。天天午睡起床后必做的功课就是给爱美的女孩们扎小辫。我和小朋友对于这件事情都已经有了默契，只要我手里拿着梳子坐在椅子上，小朋友就会自觉地排起长队等候梳小辫。边梳头边聊天，我也很享受这个过程。晓冉是个非常可爱的小女孩，妈妈对晓冉也是非常用心，天天会配合晓冉的衣服给她梳不一样样式的小辫。不知不觉排到了晓冉，她递给我一根绿色的皮筋，我就纯熟的给她扎了个高高的马尾。随口说了声：“好了！”小家伙站起来。转过身手里还拿这根皮筋，我忽然意识到上午晓冉来时是扎了两个小辫的：“快过来，老师重新给你扎。”我急忙说。“不用，我自己来。”晓冉边说边用手把皮筋从辫子上拽了下来。“你哪会扎呀，我给你扎吧，快来。”我依旧坚持。只见这时晓冉已经站在镜子前自己摆弄了起来，完全没有理会我的意思。这时甜甜已经站到我的前面，我便又拿起梳子继续梳头。小女孩的辫子都梳好了，合法我准备收拾梳子时，晓冉一下跳到了我的面前： “老师，看，我自己扎的小辫！”晓冉自豪地望着我。只见晓冉两条黑黑的小辫像小辣椒同样，乖乖地垂在耳朵旁边！“真漂亮！晓冉，是你自己梳的吗？”我不相信地看着晓冉。晓冉使劲地点了点头！“晓冉，你真棒！”看着被成功的喜悦包围着的晓冉，我也被她的愉快感染着。 我一直以为梳小辫对于5、6岁的孩子是件很复杂、根本不能去完成的事情。不过通过这件事情让我有了很大的转变，不光是梳头，其实有些事情要让孩子亲自去尝试才懂得行不行，单单靠判断就下结论，往往是不正确的。老师应当多激励孩子，支持孩子去试一试。让孩子去发掘自我、体现自我。放手让孩子自己去做，他们会给我们一个个惊喜！让每个孩子都沐浴着阳光 -阳光体育运动在全国已经开展很长时间了，为了提升孩子们的体育运动能力，增强体质，激发孩子们参加体育运动的积极性，丰富孩子们的生活，使孩子们能更健康愉快地成长，今年春天开始，我们幼儿园再次多措并举开展“阳光体育运动”，为孩子们营造了一个文明、阳光、友好、健康的幼儿园文化气氛。 幼儿园天天安排丰富多彩的户外体育活动。有拍球、跳绳、跳竹竿、单人跷跷板、幼儿高跷、羊角球、投篮、平衡木、荡板、轮胎车等运动项目，各班也依照本班幼儿的特点，分组活动，孩子们还能够依照自己的兴趣、兴趣和能力自由选择。孩子们对活动体现出了空前的热情。我们小班进行的是拍球活动，初步试验的要求，是每个孩子不间断单手拍球30个，开始我们都以为小班的孩子这么小，抱起个大篮球都以为挺费劲，真怀疑是否可行。但，实践纠正了我们的错误判断。刚开始时，大多数的孩子不会拍，我们便不厌其烦的一遍又一遍手把手地教，练习一段时间后，全班的孩子竟然都学会了拍球，并且在我们的测试中，有些孩子竟然一分钟拍出了200多下的成绩，真是让我们深感诧异，孩子的潜力出乎我们的想象。更意想不到的是，才小班的孩子，他们竟然又学会了两只手同时拍两个球，并且能够连续不间断地拍到100多个，真的让我们在场的老师都不禁啧啧称奇。 “六一”小朋友节到了，每个孩子都在家长面前进行了展示，家长们看着孩子的体现，不停发出惊叹，“小班的孩子们能这么拍球？”“大班孩子跳绳的花样有这么多？这些孩子是怎么练的?看来我们真的是低估了这些孩子，还真是不能小瞧了他们。”听着家长们的议论，看着家长们兴奋的表情，更增加了我们工作的信心。其实，不单单是体育运动，包括了幼儿生活的方方面面，只要相信孩子，放开手脚，孩子们的诸多体现，都会让我们刮目相看的。通过现场观摩，家长们也最后变化了见解，不再象开始那样，有那么多的担心和疑虑，他们看到的是孩子们的自信、阳光，感受到的是孩子们的体格愈加健康了，性格愈加活泼开朗了，面对困难不退缩了。家长们认可了阳光体育活动，也愿我们的孩子沐浴着阳光，愈加茁壮地成长吧。计划幼儿教师个人发展三年规划新学期的开始，对一个已工作两年的我来说更具备挑战性自己已经熟悉了幼教的工作，也对孩子们有了某些深层的了解，学了诸多的幼教理论知识但却不能充足利用到实际当中，这也给我带来了思考和挑战，我是否能在原有的2年的基础上有深入的提升？是否能形成自己的一套教学措施？这些还需要从反思中得到答案。 一、自身素质特点的反思 2年的工作让我学到了诸多，在园中我坚持参加每项培训活动，力求比他人学的多。“学高为师，身正为范”这既是对教师的要求，也是对教育幼儿的负责，因此我一直都重视做好教师的模范带头作用，培养幼儿良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去看待生活。在教学上我已能顺利的带好一日活动，在每次活动前总是会仔细地去准备教具，以多样的形式贯通一日活动。就这么在自身的努力下，教学水平有了提升，也增强了幼儿的学习兴趣。在保育工作上，从细小的事情入手，孩子的一个表情，一个动作我都看在眼里，并能引导幼儿独立的做好自己的事情。班级中，他们总爱和我一起说一说、玩一玩，和他们在一起，我以为自己愉快了许多，因此总会得到家长的信任，与家长一起协助孩子成长。 因为自身经验的不足，有时因操之过急和方言不通，与家长交流时会出现考虑不全面和无法沟通的情况。也因自身性格个性不爱张扬，对于幼儿园分派的任务或是交流的问题，处在思绪不宽、无自己独特的见解的状态。 总的特点：我是属于何种类型和层次的教师 二、成长环境的分析 伴随教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提升，社会对教师的要求也提升了。我们教师就要不停学习进取，一味的以为教师职业就是铁饭碗，不去提升自己就会让自己变得堕落而缺乏竞争的意识。目前新园舍即将新建和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不停的去学习新的知识。新园舍的建导致功，我园力求往省级示范幼儿园发展，我也会努力做好自己的工作，提升自己的素质，为幼儿园整体提升贡献自己的一份力量。 我不是本地人，常年与自己家庭分开，虽然这对我与家长的沟通上有一定的影响但并不会影响到与同事的相处。因为自己对这份工作的爱慕，家里人也很支持我坚持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。 三、教学活动过程的反思 目前伴随新课程改革的不停推进，幼儿教师专业的发展越来越得到重视，尽管教师已经掌握了一定的专业理论知识与技能，但大量的知识仍然需要通过自身的教学实践和自我反思取得，因而教学反思被以为是“教师专业发展和自我成长的核心原因。”。一个教师假如缺乏对日常教学行为进行反思的意识，是极难成为一名优秀教师的，名教授叶澜曾经说过的一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个教师写三年反思有也许成为名师”。在教学实践中，既会有成功的经验，也有失败的教训，对我来说都是财富。每次课后我都会把这些宝贵的财富及时进行分析、整顿，由感性认识上升至理性认识，对照新的教育理念再来指引实践；通过将零星的教学经验，不停加以总结与提炼，逐渐形成自己的教学格调，凸现自己独特的教育思想。我总结了如下两点进行反思 1、对孩子在活动中的行为进行反思 这就是教师在对活动中孩子的行为进行分析以及对提供的材料进行科学的分析。是教师教学过程得与失自我诊疗的一个方式，它能够使教师及时依照教与学的情况，对下一阶段的教学进行适当的调整，采取有效的教学方略，以便使教学更具备科学性、针对性和实效性。尤其是能够随时发觉教学中的问题，采取积极措施，改进教学。 2、对教师的教学活动方式进行反思 反思是要求我们批判地考查自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不停循环逐渐处理课堂教学环境的创设，应变能力，关注自己教学行为背后的思想，观念，提升教学技能，优化课堂效果，从而在不停的反思中取得进步。 四、成长历程的反思 执教2个年头，目前的我正处在练就教学基本功阶段，在此期间，已经熟悉了教育教学的各个阶段、细节，了解了中、大班幼儿的年龄特点，也有了与家长沟通的经验和管理班级的措施。但在教学上还不能很好的把握目标，这方面还需要自己不停去向有经验的教师去学习。因为个性要强，当看到同龄人比我好时便会去争取，力求追上他人。以后的路尚有很长，目前我唯一想争取的就是自己在工作方面的业绩，相信通过自己的努力会有不一样样的答案。 热爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参加各项素质教育实践，这一直都是我塌实做事的基础。身正为师学高为范，我严于律己，和同事们和睦相处，有良好的团体合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。教师专业发展要讨教师要有终生学习的能力，要依照社会、经济、科技和教育的发展，通过各种形式的继续教育，不停更新自己的知识。因此要不停提升自己的专业水平，不过我在诸多方面还需要加强和锻炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平时做得多，但积累的还不够，因此对此后三年制定了个人的发展计划。 一、自我定位 自我定位：本人正处在练就教学基本功阶段，本年往形成经验和技能阶段提升 成为良好的班级管理者 二、目标 1、具备敏锐细致的观测力、重视自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,形成经验和提升技能 2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不停提升自己的师德涵养，丰富自身的人文底蕴。 3、积极投入教育科研，探索规律，提升自身的教育教学水平，每年有参加论文写作。 4、达成青蓝工程，虚心向老教师学习，于搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。 5、在2年中进修出本科学位，积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。 三、成长阶段的设计 年 1、熟悉了解班级，与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。 2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识使“青蓝工程”达标。 3、参加论文评选写作，积极投入教育教学写作中。 1、重视自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提升自己的技能。 2、不停提升自己的师德涵养，丰富自身的人文底蕴。 3、进修本科学位，积极参加发言献策。 1、懂得教师的职业价值，逐渐树立当代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指引等教学方式。 2、努力进取“教坛新秀”或“优质课”的参加活动并获取声誉。 3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语体现能力 对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不也许取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我以为在任何时候都要坚持自己的标准和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木同样，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱郁繁茂，结出丰硕的果实，绽放出漂亮的花。