2024年省编教师招聘面试题含答案.doc

省编教师招考面试答辩题精选1、问题：“为何要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，并且目前企业之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，目前好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要讨教师不但要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范 时，我就十分重视自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣兴趣，并学有特长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在重视知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良癖好和行为。我想这些都是一名教育工作者应当具备的最起码的素养。2、问答：你的座右铭是什么？常规思绪：座右铭能在一定程度上反应应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的重要原因；不宜说那些医引起不好联想的座右铭；不宜说那些太抽象的座右铭；不宜说太长的座右铭；座右铭最佳能反应出自己某种优秀品质；参考答案“只为成功找措施，不为失败找借口”。点评：这个也最多使面试应届生时候的问题，对经验人士从来不用，否则会显得考官比较傻。3.你最尊敬的教育家是谁，为何？ 【参考答案】：我最崇敬的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之因此崇敬他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享受盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育.第二科学、实用的英语教学措施。他提出了一系列的措施来变化这种状态。而这些行之有效的措施被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授倡导考试要改革，据说与读写，二者并举, 甚至据说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在将来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！(我崇敬的教育家诸多，在这里我想想说说陶行知先生。我之因此崇敬陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学措施。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育气氛，为孩子的健康、愉快成长营造良好的教学环境。)4、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一个见解，若二者都不一样意，请谈谈你的见解？说教学是技术还是艺术，都太过于片面了，我以为教学是一个态度，一个对知识的尊重和对学生的重视，或许在教学的过程中教育者要有必要的技术和一定的艺术水平，能够让自己的课受到大多数人的欢迎和认可，但，凡是教育家都要有一个正确的态度，一个对于自身事业的发自内心的热爱。若自有技术，那只是照本宣科的死板理论，没有人会喜欢这么的教学措施；若只有艺术，那也只是一个作秀罢了，或许会有人比较喜欢，但当他们好好想想后就会以为根本没有任何意义。而态度，是二者的根本，有态度才会正视，有态度才会努力发展，就是如此而已。 5、激励与批评都是一个教育伎俩，你倾向用那一个？激励与批评虽然都是一个教育伎俩，不过其到的效果是不一样的。因此，用在的地方也应当是不一样的。不能一味的激励，这么会使学生骄傲。不能一味的批评，这么会使学生自尊心受打击。总的来说，教育还是应当以激励为主。不过必要的时候，批评也不失为一个好的伎俩。因地制宜、因材施教，激励为主，批评为辅，二者相结合才是科学的教育伎俩。6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们常常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。假如有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。要学生收获一杯水，教师应当引导他们去寻找一片海洋。 学生手中有一个小杯子，我们的手中提着一桶装满水的水桶，然后，我们就往他们的手中倒水，一杯，一杯，一直到我们桶中的水倒光为止。细想想，作为教师我们多悲惨啊，真的要“春蚕到死丝方尽”吗？到不如象思绪老师说的那样，教给他们自己找水的措施，而我们只是一个引路者。 首先,老师要有足够的水供学生找到水源之前饮用.否则学生就会渴死在半路上了.:) 其次,老师要尽快地引领学生找到水源. 最后,还不要忘了,要让学生掌握最适合自己的取水措施. 7、目前常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样了解？ 【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最后目标的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、协助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与措施、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设友好、宽松、民主的课堂环境。追求学习成果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。8、你日常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书英才是怎样造就的受益匪浅。尚有如教育心理学、教育教学基础讲义、。杂志类有中国教育教学杂志、读与写。9、假如学生不喜欢你的课,你会怎么想？首先要跟考官说,(1)我会百分百的努力防止这么的情况发生,教小学生,调动课堂气氛愈加重要,只有让学生喜欢上我的课,才能愈加好的调动孩子们学习的积极性;(2)假如出现了个别学生不喜欢我的课,我会仔细审阅自身讲课的过程,努力找到问题所在,假如问题在我身上,我会果断更正;(3)也能够单独找该同学谈心,假如该同学只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞,我就会问,详细你哪道题,哪里听不懂,我会用最简单最基础的措施给他讲解.(4)没有不称职的学生,只有不称职的老师.10.怎样处理有矛盾的两个学生？当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的措施来处理问题。并且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，导致“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应当及时到场，向当事人问询事情的前因后果，有时也能够从旁观的学生那里得到信息。然后应当让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过错。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在他人身上。让学生说说自己，能够是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、积极认可错去、积极地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。11.怎样培养后进生？1)培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，尤其是初中生。初中生正处在青春期，非常敏感，。这就要讨教师不能歧视差生，要公平看待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。2)培养学生的自信心。第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生因为学习差，往往失去自信，对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。第二：取长补短，深入挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发觉后进生的优点，发觉他们身上的闪光点，并及时予以表扬，要用他们的优点填补他们的短处，要想措施挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和积极性。第三：给后进生创造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心，要予以学生合理的期待。后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就能够成功的，他们也也许重复犯错误。因此，教师要有耐心，应当允许孩子更正错误有一定的时间和空间。3)激励学生的上进心。第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要积极去协助他们，考集体的感情去影响这些学生。第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们以为老师是重视他们的，他们就会愈加积极、积极，也让他们在故意义的活动中受到教育。12.你是怎样看待教师这个行业的？ 我以为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之因此千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法变化的情况下，我以为教育是促进人全面发展的一个很好的途径，甚至能够说是唯一的途径。教书育人这个重担就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，并且加入数学教师的行列是我数年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育因此热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。 同时，我以为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。我想，诸多人还不了解教师这个行业。教师天天的工作量大约10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个愈加适宜学生的管理、教育、促进、提升的措施。因此说教师是比较辛苦的。但教师也是世界上幸福的人。因为教师能够通过自己的言传身教带动更过的人。13.怎样规划将来五年的职业生涯？分阶段：前三年：迅速完成从学生到教师的角色转变，适应新的岗位。第一：加强学习，提升自身师德涵养。一名好的教师首先要有高尚的师德涵养，我要以优秀的教师为标兵，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参加教学。为过好教学关，青年教师能够从如下几个方面进行努力。1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2）教师要仔细看待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3）提升驾驭课堂的能力。第三：处理好人际关系。拥有良好、友好的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作取得成功奠定良好的基础。因此，作为青年教师，要从如下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。（一）学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，仔细看待领导分派的任务，并尽心完成；对领导故意见，要找适宜的时机大胆地向领导提出自己的观点、见解，千万不能在领导背后乱发怨言，随便议论。（二）学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。（三）处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和协助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多某些宽容和了解，多表扬、激励学生。后两年:努力提升科研能力。这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，因此人生总得规划一下；不过人生总按照规划就不会出彩。因为人的知识有限、社会经验缺乏。伴随年龄的增加，阅历增多，我想人生的诸多规划都要变化。我十年前和十年后的世界观跟目前完全不一样样，因此人生的目标总得要调整。不过我以为十年不变的是我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。我想，在此后的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新的养分。14.怎样与学生进行良好的沟通? A 假如要进行良好的沟通就要积极积极地了解学生的学习生活情况，体现出真诚的关心，假如学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通 B 对于不一样的学生采取不一样的沟通方式，对于淘气的学生就要常常谈话，督促他改进缺陷。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还能够进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄 C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。 D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，能够使学生以为受到重视并肯定自己的价值。要防止当学生发言时，急于体现自己的观点.15.案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不懂得怎么解答的问题，你准备怎么办？ 先赞扬这个提问的同学，因为他有这么的思考力和勇气，能够想到这么的问题，并且把它提出来。然后你顺势向全班同学说，大家要向他多多学习，多思考多提问，（接下来重点）但有些问题是不能一个人，在短时间内能够回答，处理掉的，因此我想和同学们一起想一下，在课堂上怎样处理这问题。众人拾柴火焰高（团结就是力量等等的话多说几句），假如在本节课处理回答不了，那我们就把这问题当然课后作业，等下次课把答案告诉这位提问的同学。16.案例分析：初一学生张强因为父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不乐意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？ 他不肯和同学交流也许是因为心里的创伤不能很好的得到平复 不敢正视已经发生的问题 让自己沉醉在自己的小世界里 防止外人的干扰实际上是一个变向的逃避 这个时候不要急于让他融入集体 能够让他亲近于自然 分散他的精力 逐渐进入他的世界 和他交流 解开心结性格孤僻,因为他心里有怨有恨有痛 对于这么的同学,需要的是耐心,相信也没个同学乐意接触他,因此假如是老师或者朋友请多和他交流,表扬他,组织活动的时候让他带头,让他有种责任感激励他 你能行 你不比他人差,多说话带着他一起玩一起闹一起罚站! 17、新课程标准的价值取向是什么？ 【参考答案】：学生是主体，教师是主导，让学生充足展示，新课程标准的价值取向是要讨教师成为决议者而不是执行者，要讨教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计对应教学活动并体现自己的教育理念等等。 这些常见问题假如考生在考前没有通过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自无须言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充足准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好措施。18、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为知名的一句。我以为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在数年以后的今日会引出如此多的讨论吧！我不完全赞同。这句话说的太过绝对，导致不合格学生的原因有诸多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不一样的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。不过老师看待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，看待此类学生，老师应当积极努力协助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快协助学生把成绩赶上来。19、一堂好课的标准是什么？ 【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达成教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达成科学合理的标准；第三教学方略与措施是否能达成学生积极学习的目标；第四老师是否具备良好的教学基本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与措施，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有如下几点故意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本体现是必须形成学生的兴趣和连续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不一样层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:学生学习的积极性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的了解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现友好课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。