高中语文必修一复习知识点省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,高中语文必修一复习关键点,第1页,第一单元,一、背诵,沁园春,.,长沙,、,雨巷,、,再别康桥,二、掌握情景交融、象征写作手法,表示方式：描写、议论、记叙、抒情,表示技巧 修辞手法：比喻、拟人、夸大、比拟、借代、设问、用典、顶真,表现手法：引用、联想，虚实结合、动静结合、视听结合、远近结合,描写手法：正面描写，侧面描写，衬托、对比、白描、细节手法、,抒情方式：直接抒情；间接抒情（借景抒情，情景交融，寓情于景）,三、,大堰河,我保姆,写作指导,:,学会利用细节描写及对比写作手法,第2页,第二单元,一、背诵,烛之武退秦师,荆轲刺秦王,中“易水诀别”,（一）古代文化常识：,1,、春秋时期有公、侯、伯、子、男,2,、寡人：诸侯谦称，寡德之人,3,、卿：古代对人敬称,4,、子：古代对男子尊称,5,、太子,:,古代储君称谓。商周时期天子及诸侯嫡长子，称太子或世子。自秦朝开始，只有皇位继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王正式继承人只能称,世子,。封建社会太子，其地位仅次于皇帝，并拥有类似于朝廷东宫。,6,、中庶子：管理国君车马之类官,7,、古代音乐分宫商角徵羽变宫变徵七音，变徵是徵音变调，声调悲凉。,8,、郎中：秦时宫廷侍卫。,9,、左司马：官名，将军下面属官，掌管军事。,10,、关中：函谷关以西，今陕西一带。,11,、山东：指崤山以东，也就是函谷关以东地域。,12,、伯、仲、叔、季是弟兄排行次序。伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小。,13,、河北：黄河之北，古代河，专指黄河,14,、窃：惯用作表示个人意见谦辞。表私下里同义词有：阴、私、暗、潜,15,、竖子：对人蔑称。,第3页,（二）、掌握文中重点字词，能翻译文中重点语句。,1,、复音虚词：,认为：认为；把,作为,足下：,对对方敬称,奈何：怎么办,何如：怎么样,顷之：一会儿。同义词语有：俄而、须臾、少焉、已而、未几、,所以：表示行为所凭借方式。方法或依据，相当于,“,用来,.,方法,”,；表示原因，相当于,“.,原因,(,缘故,)”,。,无以：没有什么能够用来。,所以：用来,.,人或事（物）,;.,原因,何如：怎么样,孰与：与,相比，,.,更,.,何以：没有用来,安足：哪里值得,须臾：一会儿,再拜：拜两次，古代盛大礼节。,第4页,2,、重点句式,(,判断句，宾语前置，状语后置，定语后置、被动句,),宾语前置：,夫晋，何厌之有？,烛之误退秦师,为之奈何？,鸿门宴,客何为者？,鸿门宴,大王来何操？,鸿门宴,沛公安在？,鸿门宴,介宾做状语后置：,若亡郑而又益于君,烛之误退秦师,秦王购之金千金,荆轲刺秦王,嘉为先言于秦王,荆轲刺秦王,燕王拜送于庭,荆轲刺秦王,使毕使于前,荆轲刺秦王,曹无伤使人言于项羽,鸿门宴,贪于财货,鸿门宴,具告以事,鸿门宴,得复见将军于此,鸿门宴,因击沛公于坐,鸿门宴,良曰：“长于臣”,鸿门宴,定语后置：,无不立死者,荆轲刺秦王,太子及宾客知其事者,荆轲刺秦王,第5页,被动句：吾属今为之戮矣,鸿门宴,吾属今且为所戮,鸿门宴,判断句：,是寡人之过也,烛之误退秦师,臣之壮也，犹不如人,烛之误退秦师,今日往而不反着，竖子也,烛之误退秦师,楚左尹项伯者，项羽季父也。,鸿门宴,亚父者，范增也。,鸿门宴,夺项王天下者必沛公也。,鸿门宴,3,、翻译重点语句（见语文默写本）,第6页,第三单元,一、,纪念刘和珍君,1,、,背诵二、四部分内容,真猛士，勇于直面惨淡人生，勇于正视淋漓鲜血。这是怎样哀痛者和幸福者,?,然而造化又经常为庸人设计，以时间流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红血色和微漠悲伤。在这淡红血色和微漠悲伤中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人世界。我不知道这么世界何时是一个尽头,!,2,、,我在十八日早晨，才知道早晨有群众向执政府请愿事；下午便得到噩耗，说卫队竟然开枪，死伤至数百人，而刘和珍,君,即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏恶意，来推测中国人，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且一直微笑着和善刘和珍君，更何至于无故在府门前喋血呢？然而即日证实是事实了，作证便是她自己尸骸。还有一具，是杨德群君。而且又证实着这不不过杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒伤痕。但段政府就有令，说她们是“恶徒”！,但接着就有流言，说她们是受人利用。,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我知道衰亡民族之所以默无声息缘由了。缄默啊，缄默啊！不在缄默中暴发，就在缄默中灭亡。,2,、,写作指导：掌握“叙议结合”写作手法（小练笔）,第7页,二、,小狗包弟,1,、,文中某句（段）话在文中作用,从内容和结构（形式）两方面作答,结构方面：,A,、位于文章开头：引出下文，为下文写,做铺垫；渲染气氛；总领下文；奠定感情基调,B,、位于文中：承上启下；总领下文；总结上文,C,、位于文末：总结全文；呼应开头或题目；点明中心；深化主题；,2,、,写作指导：本文“以小见大”写作手法,3,、,阅读能力：培养概括能力，即分析人物形象（结合人物详细事实谈,）,4,、,写作指导：学习“以小见大”写作手法（小练笔）,三、,记梁任公先生一次演讲,1,、,写作指导：学习本文写人叙事手法：白描手法和细节描写（小练笔）,2,、,阅读能力：培养概括能力，即分析人物形象能力（结合人物详细事实谈）,第8页,第四单元,一、,奥斯维辛没有什么新闻,写作指导：怎样拟标题（小练笔）,二、,包身工,写作指导：点面结合写作手法（小练笔）,第9页,第10页,第11页,