人教2011版小学数学四年级加法运算定律-(6).doc

子午镇中心小学参与式学案设计年级四年级科目数学册数上册章节第三单元初稿设计课题第三单元 加法运算定律李仁华学习目标1、通过解决问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。2、初步学习用加法运算定律进行简便运算和解决问题，培养简算意识，提高解决问题的能力。3、通过观察算式并归纳抽象的运算定律，发展学生的观察、概括和语言表达能力。重点难点重点：让学生在探索中经历运算律的发展过程，理解不同运算间的相等关系，发现规律，概括规律。难点：概括加法的运算律，尝试用字母表示。 教学具教学PPT、学习卡备课教师教学流程（学习活动设计）二次建构活动设计一、情景导入。体育组今天活动的项目和人数如图。提出问题。二、探求新知活动一：探究加法交换律。关键问题：什么是加法交换律？你是怎样表示的？活动要求：1、在学习卡上解决相关问题。 2、思考关键问题后把自己的想法与小组队员交流，做好记录。 3、各组选派代表在全班补充式交流。 4、师生梳理、板书加法交换律。三、巩固练习。（填空）活动二：探究加法结合律关键问题：什么是加法结合律？用字母该怎样表示？活动要求：1、独立列式解答“体育组参加活动的一共有几人？“ 2、思考关键问题后与小组队员讨论交流，注意做好记录。 3、小组代表在全班补充式汇报。 4、师生梳理、板书加法结合律。四、过关斩将。（本节课达标练习）五、头脑风暴：这节课你学会了什么？教学反思