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小学数学2011版本小学四年级简便计算.doc

上传人:仙人****88 文档编号:8161299 上传时间:2025-02-05 格式:DOC 页数:6 大小:23KB
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资源描述

1、课题:乘除法的灵活运用 教者:白玛土旦 课时:1课时 教材分析 本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版,小学数学四年级下册第三单元,简便计算第三课时乘、除法的灵活应用,是本册教材中的重点知识,也是小学中段学生很难准确掌握的部分,更是为以后学习小数、分数简便运算切实打下基础的铺垫过程。同时,鼓励学生在探索中学习,在学习中得到快乐,在尝试中有所发现,在讨论中明白道理,在合作中享受成功,在思考中发展自我。因此,我指定了本课的教学目标及教学的重点和难点。 学情分析 简便计算对于小学中段学生来说,简便计算具有一定的灵活性,对数学能力的要求较高。这是一个方面。另一个方面,简便算法的运用也为培养和发

2、展学生思维的灵活性,提供了极好的机会,教学时,要注意让学生探究、尝试,让学生交流、质疑。相应地,老师应不失时机地给予适度启发,必要时加以点拨,帮助学生讲清自己的算理过程,从而解决其灵活之根本。 教学三维目标 1、知识与技能 (1)了解什么是乘、除法的灵活应用。 (2)使学生在计算乘法时,能灵活运用乘法运算定律。 (3)掌握乘、除法使用的算理方法 2、过程与方法 利用分类比较等方法使学生经历知识的形成过程,通过独立观察、自主探索、积极主动地投入到了乘、除的灵活应用的探索发现活动中,让学生在获取知识的同时,培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。 3、情感态度和价值观 体会简便

3、计算给我们数学中的计算带来的方便,激发热爱数学和自然的情感。培养学生灵活解题的策略。 教学重点、难点: (1)灵活应用运算定律。 (2)理解算理过程及算法。 教学方法 本节课以学生为主体教育思想为基础,探究式学习法为主,结合目标教学法和讨论交流法 教学流程设计 、导入 1、口答 分别用字母表示出乘法的运算定律和减法性质。 学生回答,老师板书: 乘法交换律 ab=ba 乘法结合律 (ab)c=a (bc) 乘法分配律 a(b+c)=ab+a c 减法性质 a-b-c=a-(b+c) 2、填空 24=4 ( ) 25=( ) 4 32= 4( ) 125=1000 ( ) (二)、新授教学 1、教

4、学例4 A、出示例4的插图和已知条件 提问?从图中知道哪些信息 明白“一打装”是指一筒12个 B、根据图中所给的已知条件,我们可以提出什么数学问题? 问题之一、每幅羽毛球拍多少钱? 问题之二、每只羽毛球拍多少钱?问题之三、一共买了多少个羽毛球?问题之四、买羽毛球一共花了多少钱? 问题之五、买羽毛球拍和羽毛球一共花了多少钱? 问题之六、买羽毛球拍比买羽毛球少花了多少钱? C、尝试解答问题 (1)把学生分成6个小组,解决不同的6个问题。 (2)每个小组交换问题解决。 (3)每个小组汇报解决问题的方案 (4)展示尝试结果 330 5=66(元) 330 5 2=33(元)或330 (5 2) 251

5、2=300(个) 3225=800(元) 330+3225=330+800=1130(元) 6225-330=470(元) (5)教师评价学生:同学们答得很棒,老师想问问你们使用的算的方法还是用简算的方法,能告诉老师吗? (6)让学生发表自己的算理方法。 通过学生的回答后,老师引导学生: 例如在计算2512时,把12写成4与3的乘积,目的是4个25的乘积是100,可得2512=2543=1003=300,又如1225=12100 4=1200 4=300,是把25筒看成100筒,扩大到原来的4倍,为使积不变,再除以4. (7)学生根据老师的引导自主理解3225的两种简便算法 (三)、课堂巩固练

6、习 1用不同的简便方法计算下面各题 2564 12532 2、水果店有苹果72筐,每筐25千克。卖出一半后,还剩多少千克?(用两种不同的方法解答) 教学反思: 节课的教学设计,通过对例题的讲解,学生掌握了所学知识,我精心设计了练习,由浅入深,不仅有层次,有坡度,而且环环相扣,有坡度,使不同层次学生的水平均衡得到了发展,使他们体验到了成功的喜悦,情感得到了满足。 在教学中,充分利用学生也有的知识经验,要让学生经历知识形成的过程,在老师的引导下,让学生独立思考、猜测验证,积极主动地投入到了 乘、除法的灵活应用的探索发现活动中,让学生在获取知识的同时,对乘、除法的灵活应用的规律获得了真正的理解四年级

7、下册计算题练习一、 计算下面各题。1、475254361 2、615475125 3、8601681594、46535827 5、647(85265) 6、476(6529)7、154816 8、4002575 9、1625162510、552698 11、60012010 12、(600120)1013、(466254)6 14、(43+32)(357352)15、138(2748)25 16、5619258二、用简便方法计算。1、36826491351 2、 891011113、24127476573 4、4002731275、327(96127) 6、72987、442103142 8、

8、9999999、6752 10、25(784)11、72125 12、9000125813、40025 14、253615、10327 16、7610217、3600254 18、993519、(2512)4 20、5627274421、569956 22、125258423、2532125 24、12564 (1)(7861)39 (2)7008218(3)348163242410537(4)125474725 (5)201316(6)37420522695 (7)3000999(8)997721 (9)8747087053(10)(555555555)125(11)125(840)25 (12)994999(13)264974264 (14)454999999545(15)9999366666332(16)124386512476110767(17)624445518(18)3400623438203814(19)199219911991-199119901990

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