六年级毕业总复习计划.docx

六年级语文复习计划一、学情分析通过六年的语文课学习，学生的品德修养、审美情趣、良好的个性和健全的人格都得到了和谐的发展，具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。但部分学生由于没有养成良好的学习习惯、学习缺乏主动性，因此学生之间的发展不平衡，成绩也参差不齐。复习期间必须夯实基础，以课文为本，加强语文“双基”能力的培养，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使所有同学的语文成绩有一定幅度的提高。二、复习目标：（一）、基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。2、掌握2500个常用字能规范地书写在语境中准确运用，能正确认读学过的多音字。3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。5、掌握个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。7、能够改写句子、修改病句；能正确使用一些常用的关联词。8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。（二）、阅读方面：1、会背诵第十二册语文书中指定的课文。2、能借助中心句正确领会课文的中心思想；联系上下文说出句子的意思。3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。（三）、作文方面：1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。2、掌握书信的正确格式和写作要领。3、能写想像作文。 四、复习方法：重复是记忆之母。但是复习不是重复练习。简单的重复是不能奏效的。我们要在复习中，要运用通过科学的分类、比较、迁移等方法，帮助学生巩固知识，提高综合运用知识的能力。总复习时我打算采用以下几种方法：（一）综合性复习1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。（二）分类性复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。在进行复习的过程中，还要注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。三、具体安排：（一）基础知识复习：时间：7课时形式：专题复习和训练评讲相结合内容：本册书的生字词、课文背诵、课后习题、练习中的诵读积累，分册中P110相关内容。措施：（）编写专项训练试卷，进行堂上练习。（）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和课文背诵积累。（）采用逐项过关及竞赛的形式保证学习效果，激发学生的学习积极性。（二）阅读复习：时间7课时形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。内容：课文片段训练，分册P1568措施：（）教会学生复习方法，主要采取分类逐项复习的方法，在教师讲评的过程中授予方法，在练习中巩固方法。（）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。（）建立一帮一互助小组，加强合作与督促。（）辅差工作不放松。（）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。（三）作文复习：时间：8课时形式：习作欣赏、修改和临场指导内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。措施：（）对于中下生加强写得出的个别指导。（）书写习惯的纠正。（四）综合练习时间：4课时形式：学生完成练习试卷，教师批改讲评。 内容：综合练习试卷。措施：（）扎实做好培优补差工作，训练良好的解题习惯。（）做好个别辅导工作。