老王公开课教案.doc

七年级 语文 课 时 教 案
课题： 老王

第 1 课时 课型：新课 累计节次：2
执教时间： 2018年 4 月 11 日 授课人：陈海伦
教学目标：
 1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。
 2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。

批注：

重点难点：
引导学生理解作者对不幸者的同情，关爱的思想感情

教学过程：
课前导入：
借雨果与乞丐的故事导入，引出本文渴望得到春天般温暖的主人公老王。引用毕生为消除人类贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过的话：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。导入话题著名文学家杨绛深情笔墨下的老王形象。
（一）自主探究
字词检测
作者介绍及写作背景
（二）合作探究
整体感知并思考问题
一个渴求春天的人--老王
（1）小组讨论，初步收集完成老王的个人简历
姓名、职业、民族、健康状况、家庭状况、居住状况以及命运结局。
凄凉艰难的老王
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃
身体——眼睛残疾,生意受影响
居住——荒僻的小胡同，塌败的小屋
老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，老王收入低，居住条件差，老王的生活“苦”
 （2）课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度别人如何对待老王？
1、不愿坐他的车；
2、叫他“老光棍”；
3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因（有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼）
总结
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年
生活之苦：塌败小屋，三轮为生
精神之苦：孤独无亲，备受轻视
思考老王是不是个值得给予春天的人
作者记叙了与老王交往的哪几件事情？
送冰块，车费减半
送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心
加高三轮车边缘
送香油、鸡蛋上门感谢
2、老王既清苦又善良，送冰，送人，送香油、鸡蛋我们可以看出老王是怎样的一个人？
老王老实厚道，心地善良、知恩必报
（3）老王做的几件事情，哪一件最让你感动？为什么？
突出老王的善
（4）生活艰苦但是心地善良的老王，有人给他送去春天般的温暖吗？
1、照顾老王的生意，坐他车；
2 、老王再客气，也付给他应得的报酬；
3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活
5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症
极富爱心关爱（人道主义精神）善
（5） 思考：生活困苦的老王和给予帮助的杨绛谁是幸运的，谁是不幸者？作者是怎样认为的？
“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，没有让他的生活有所改善，所以感到“愧怍”。
总结：用善良回报善良，用真情回报真情。

教学反思：