孩子的事情自己做主.doc

我的地盘我做主
音乐游戏《网小鱼》开始了。音乐刚刚响起，教室里面已经乱成一团，孩子们显得格外的兴奋，他们有的在地上翻着滚、有的两个两个手拉手做着炒蚕豆的动作，还有的小朋友干脆自己做起了舞蹈家，自己创编起了动作……就这样我还没有说一句话，孩子们已经进入了游戏状态。
本来想根据提前设计好的游戏环节进行，带领幼儿玩网小鱼的游戏，但一个小朋友的话提醒了我“老师你看我做得孔雀像吗？”原来她把这个音乐想象成了孔雀在跳舞，我灵机一动，今天的活动何不改成幼儿的自编游戏。于是我再次放起了音乐，孩子们看老师没有说话，他们胆大了，又开始兴奋。在音乐声中他们翩翩起舞，其中最具天赋的王曦悦，她不仅自己想动作，同时还观察、学习别人的动作，那样子真像一个小小的舞蹈家。她的表演也引起同伴的赞赏，同伴们都围到她的身边，跟着她学了起来，王曦悦又成了我们班的小老师了。小朋友在刘马研的带领下显得更兴奋了。就这样小朋友们你跟着我学，我跟着你学，把一节简单的《网小鱼》游戏活动变成了丰富、有趣、自主的音乐游戏。孩子们在游戏活动中耶也充分发挥了自主性。
小班幼儿情绪情感还不稳定，易受周围环境的影响。可是，在当孩子做“主人”时，他们是那么认真。我们应该给幼儿充分的自由，满足幼儿活泼好动的天性，使幼儿在感受音乐的同时不知不觉掌握了技能，培养了创造性。我想：这种方法还是很值得我在今后的活动中继续试行的。