学为我用用而促教.doc

学为我用 用而促教”——彬州市城关幼儿园教师外出培训交流汇报会
彬州市城关幼儿园 11月6日

为了开阔教师视野，丰富教师理论内涵，提高教师高效组织活动的能力，促进教师的专业发展，将教学的经验与幼儿园工作实际情况相结合，我园于2018年11月5日组织全体教师开展了“学为我用，用而促教”——外出培训教师交流汇报活动。
本次学习活动主要由孙丹丹副保教主任以及田倩娜、王海娟、沈洋老师从教学活动、幼儿园环境创设、区域指导等方面做了分享，带领全体教师进行了学习。
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一片落叶
已经看不见喧嚣
I CAN`T STOP
秋天其实很美 
难得的安静
当燥热已经过去
衔着落叶冬天的前头
秋天来了

  孙丹丹副主任为教师分享了“用巧字诠释音乐教育活动”的设计与思考，让教师对“游戏化”音乐有了深刻的认识。幼儿园组织以“游戏”为主的音乐活动就是要循序渐进地“逗孩子玩”，让他们在游戏中充分感受、理解、表现音乐，感受音乐带来的欢乐。教师要用独特、新颖的方式将“游戏”充分融入音乐活动中，努力激发幼儿音乐潜质，让孩子们在轻松、有趣的活动中感受和表现丰富多样的音乐作品，这才是《指南》所提倡的教学精神。
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         田倩娜老师跟我们分享道：组织活动时以幼儿为主，要善于发掘幼儿的“闪光点”。她认为区域游戏是孩子们自身发展的内在需要，幼儿的各种能力都是在游戏中获得的。特意从区域的设置、活动的开展、教师的指导三方面进行了分享，认为教师应该指导幼儿在区域活动中体验生活角色，激发幼儿的兴趣，引导幼儿动手操作、自主学习和探索；教师通过对区域活动对象、材料、行为的观察，进行理性思考，成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
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   环境是“隐性”教育资源，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。王海娟老师通过环创实例图片展示，从活动室的空间划分、活动区墙饰的设计与制作、活动区域的设计与布置三大板块分别进行了分享，除此之外，还要充分体现幼儿在环境中主体性，提高幼儿在环境创设的参与度。
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深秋是我最美的时节。我熬过漫长的严冬，走过和煦的春天，穿过火热的夏天，终于迎来了明净成熟的秋

观摩课学习是促进教师专业成长的有效组织形式，沈洋老师将名师观摩课中的亮点做了总结并撰写了心得，从活动目标制定、内容选择、教学程序、教师基本功等方面进行了梳理和深入分析，让每位教师都受益匪浅，并且实实在在获得了如何上好一节课的宝贵经验。
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本次分享学习活动对教师外派学习的内容进行了展示，内容丰富，充溢着对幼儿教育理念的深刻阐释，教师专心致志，认真聆听。通过这次活动全体教师充分了解了最先进的教育组织形式和方法、领略了用先进的教育理念指导教育教学工作的独特魅力，拓宽了教师的视野，激发了教师的工作热情；也对进一步提升我园办学层次、规范办学行为，全面推进素质教育起到了促进作用。