《要下雨了》教学设计 (3).doc

《要下雨了》教学设计
教学目标：
　　1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，学习分角色朗读课文。
　　2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，能说说课文里有哪些动物，燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么，初步了解夏日下雨前“燕子低飞”等一些现象。
　　3.能正确认读“腰”等12个生字新词，正确认读多音字“空”在本课的读音，正确读记“山坡”等8个词语。
　　4.能正确读写“直”等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
　　5.继续学习联系上下文了解词义的方法，了解“闷”的意思。
　　教学重点：
　　1.能正确朗读课文，学习分角色朗读课文。
　　2.能正确认读“腰”等12个生字新词，正确认读多音字“空”在本课的读音，正确读记“山坡”等8个词语。
　　3.正确读写“直”等7个生字。
　　教学难点：
　　图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，能说说课文里有哪些动物，燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么，初步了解夏日下雨前“燕子低飞”等一些现象。
　　教学准备：
　　教师：“腰”等12个会认读字字卡，“直”等7个会写字的田字格字卡；课文图画PPT。
　　学生：每人一套“腰”等12个会认读字字卡（不注音的）和一套“读一读，记一记”的词语卡。
　　教学时数：
　　两课时。
教学过程：一、复习，激趣导入；释题，明确主要学习目标
1.老师板书题目：14要下雨了
　　2.全班齐读课题。
　　3.释题，明确主要学习目标。
二、学习朗读课文，学习会认的字和多音字。
三、图文结合，品读语句，了解课文内容，感悟课文主题。
四、会认读的字认字的评价。
（一）同桌打乱字卡顺序相互检查纠正。
（二）游戏认字（注：所出示的字脱音节，关注学习慢的学生。）。
五、完成课后练习“读一读，记一记”。