北师大版-三年级上册语文《国徽》教学设计.doc

三年级语文《国徽》教学设计

教学目标：
　　1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　2.认识生字6个。
　　3.理解课文内容，理解小作者的思想感情，同时培养学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。
　　教学重难点：
　　1.学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　2.理解课文内容。
　　教学准备：课件、硬币。
　　课型：诗歌
　　教学方法：讨论、小组合作式 。
　　教学步骤：
　　—、导入新课
　　1.让学生观察自己手中的硬币，说说背面是什么图案？你还在什么地方能看到它？ 用“我在 ，看到过国徽。
　　2.同学们，今天我们一起去看看我们的国徽。
　　3.板书课题：《国徽》(学生齐读两遍)
　　二、新授
　　1.初读课文。
　　（1）选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。
　　（2）出示6个生字，学生“开火车”认读。
　　徽、币、擦、污、倒、帽
　　2.熟读课文、理解课文。
　　（1）指名3位同学接读，并指名当“小小医生”，纠正错误。
　　（2）小组合作学习：
　　指名读第一节，说说硬币上的国徽是什么样的？
　　指名读，并指名评价。（有感情）
　　有感情地齐读第一节。
　　(3)总结学习方法：读-思-以-读
3.用学习第一小节的方法学习你喜欢的小节。
　　4.小组学习：朗读、背诵课文
　　5.小组讨论：
　　（1）说说：国徽图案里有什么？
　　（2）我们在哪些地方可以看到国徽？ 我们做什么事能为国徽增添光彩 。
　　三、布置作业
　　1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　2.在小作文本上写我们做什么事能为国徽增添光彩。
　　四、板书设计
　　祖国在我心中 　闪烁
　　　　　　　　国徽　　温暖
　　　　　　　　　　　　美丽