人教2011版小学数学三年级年、月、日-(4).doc

年、月、日
十字中心小学 潘学凤

教学内容： 认识年、月、日
教学目标：
1、引导学生认识时间单位年、月、日。
2、知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
过程与方法
3、使学生会判断大、小月。
4、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念。
5、培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。
教学重点：
探究发现年、月、日之间的关系。
教学难点：
发现并掌握大月、小月的判断方法。
教具准备：
各年份的年历卡。
教学过程：
一、 引课
猜一猜
根据老师出示的图片猜猜这是哪一天，这一天是哪一年的几月几日？
揭示课题：年 月 日，板书。
我们今天就来学习有关年、月、日的知识。
二、 谈话导入，初步了解
我们学过了哪些时间单位?老师带来了今年的年历卡，我们今天要学习的年，月，日也是常用的时间单位。
1、出示课件8
你知道哪些特别的日子？
2出示课件9
我们国家的有意义的日子。
3、教学大月，小月，二月
请同学们观察课本中2011年和2012年的年历卡，将每月的天数记录在表格中。
完成后，四人小组交流你的发现。
学生汇报，补充。根据学生的回答板书。你还有哪些其他的问题。
4、记住大月、小月。｛｛｛｛
通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？（1）出示左拳图。
（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。
请同学跟老师一起数一数。（投影数）凸起的地方就是大月(多少天？)凹下的地方就是小月（是多少天？）
（3）根据图，全体一起记忆。
（4）指着自己左拳再次记忆。
（5）再介绍一首儿歌，加强记忆。
一，三、五、七．八、十、腊，三十一天永不差。
这首儿歌你有不明白的地方么？
腊，一般指农历的十二月，在这里代表公历十二月。
三、 综合运用，解决问题
(出示课件14)
同学们已经掌握了这么有关年，月，日的知识了，老师这么大了到现在一直弄不清楚一年到底有多少天，你们能不能用今天学到的知识帮助老师解决这个问题呢？（介绍平年，闰年）
四、 全课小结
通过这节课的学习，你学会了哪些知识。
五．你知道么
你想知道每个月天数的来历么？

板书设计
年 月 日
1年： 12个月
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12
小月（30天）：4、6、9、11
28天 平年： 365天
2月：
29天 闰年： 366天