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幼儿园的孩子该学拼音和写字吗？
那家长有可能有疑问？如果不教授孩子拼音汉字，不教授孩子知识，该教什么呢？在国家教育部的官网上，有关于3~6岁儿童该如何发展和提升的电子小册子--《3~ 6岁儿童学习与发展指南》。这本书详细说明了，孩子需要在哪几个方面得到锻炼和发展，什么情况是达标的状态。3~6岁需要学习什么呢？简单来说，就是身体的锻炼，言语的发展和沟通能力的发展，艺术修养的培养，科学探索的意识和能力，社会化的发展。
在小班阶段，孩子需要学习如何适应幼儿园，在吃喝拉撒睡等方面能够自理，能够与老师和小朋友和平共处，能够适应幼儿园生活；在中班阶段，主要是规矩的建立，规则意识的培养，能够有服务自己，甚至是服务他人的意识，自身兴趣爱好的培养和发展；在大班阶段，面对即将到来的小学生活，培养孩子的学习习惯和学习能力。
对于家长来说，觉得培养孩子，就是教孩子知识。但是知识并不是最重要的，培养孩子获取知识的能力才是重要的。具体到家庭教育方面，家长要注重孩子学习习惯和学习能力的培养。例如，学习习惯的培养包括：
沟通和表达能力，孩子能不能听懂听清大人的对话，能不能用清晰的言语表达自己想要表达的。站姿坐姿握笔姿势的培养。这个非常重要。任务意识。孩子能不能自觉自愿的完成老师和家长安排的任务等等。孩子握笔姿势的不正确。一方面是由于孩子的手部肌肉还没发展完全，力道不够导致的握笔姿势不正确；一方面是错误的握笔姿势长期形成，在初期没有得到纠正，很难短期改过来。但是，正确的握笔姿势需要培养，尽管刚开始孩子觉得别扭也没有关系，这需要家长的耐心，是一个长期的过程。家长去纠正孩子的握笔姿势，孩子不听，那是另外一个问题，就是亲子沟通和孩子的情绪管理。如何更好的理解孩子，为什么不听从家长。找到孩子不听从的原因是非常重要的。是手部肌肉力度不够，还是妈妈的亲子沟通方式需要改进，还是孩子的规矩和规则意识没有建立好呢？孩子为什么反感家长的说教？在什么情况下反感家长的教导？
3~6岁，孩子的自我意识和独立意识在不断发展，所以孩子会很反感家长的说教，可是孩子毕竟是孩子，他需要家长的指导和教育，那该怎么办呢？家长如果能在与孩子沟通中，把自己当做一个孩子，当做孩子的伙伴，与孩子一起二，孩子既可以接受家长的教育理念，同时亲子关系也更加紧密了。
大一班
2017年10月