妙语中的机智教学设计.doc

《妙语中的机智》课堂教学设计
营山县云凤实验小学校 陈文希

【执教年级】五年级
【学习目标】
1、 学生能从文中体会到人物应对语言的巧妙，感受语言表达的艺术，增加学习语文的兴趣，提高语文综合素养。
2、 掌握一定的思维与表达的方法，训练学生语言实践能力，并能联系生活实际，有意识地灵活运用语言解决问题。
【学习重难点】
重点：感受、体会语言的妙，提高语言表达能力。
难点：学会在生活中有意识地运用语言的妙来解决实际问题。
【课前准备】
多媒体课件、阅读材料
【学习过程】
一、情境引妙语。
引出生活中的妙语。
二、初读知妙语。
1、回顾《杨氏之子》，体会故事中孩子应对语言的巧妙。
2、初读三篇选文，勾画出人物妙语的句子，感受精妙语言的魅力。
三、精读品妙语。
1、 小组合作，选读其中一篇，通过勾画、批注、交流的方法，交流语言妙在何处。
2、集体汇报。
四、拓展用妙语。
1、根据所学，补填选文。
2、创设情境，活学活用。
五、广读探妙语。
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