《好饿的毛毛虫》.docx

活动内容：好饿的毛毛虫（语言）涉及领域：语言、科学活动目标： 1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长和破茧而出的过程。 2.练习10以内数的点数，了解一周有七天。 3.培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。活动准备: 多媒体课件、水果食物图片、毛毛虫玩偶、黑板、音乐。活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣。 1.出示玩具毛毛虫，今天晓丽给小朋友带来了一位新朋友，看!这是谁？（出示毛毛虫玩偶），给小朋友们打招呼。这条毛毛虫太调皮了，它爬呀爬，爬到了大屏幕上，看，它变成了一只什么”（播放PPT大蝴蝶）。 2.呀！怎么回事，怎么会是一只蝴蝶呢？小朋友别着急，先和老师一起看个故事，看完故事你就知道了！ 二、结合PPT讲述故事，理解内容。 1.树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）猜一下，谁住在里面？ 还看到了什么？知道这是什么时间？（通过观察到有月亮） 毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啪”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿） 2.星期一，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？（随时粘贴图片，请幼儿点数） 毛毛虫是怎么吃的？（引导幼儿说出吃穿了一个洞） 3.在后面的图画出现之前，引发幼儿思考和想像：如果你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃穿几个?星期三呢？（直至星期六） 接着观察图画，引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？数量各是多少？（随着不同数量食物的出现进行10以内数的点数，注意提醒幼儿说完整） 4.星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了？（肚子疼）为什么？贯穿一下健康饮食，提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康饮食。 星期天，毛毛虫吃完树叶后又怎么了？ 孩子们老师有个问题想请教一下：星期天过完了，是星期几呢？（讲述一周有七天，周六周日为双休日） 5.吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）它后来造了座房子叫什么？（重点让幼儿认识“茧”） 6.小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发幼儿展开丰富的想像）7.这时屏幕上又出现了小蝴蝶，问小朋友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？教师小结：蝴蝶小的时候是只毛毛虫，它一天天长大了，后来不吃不喝，吐丝给自己造个大房子叫做茧，过了一段时间，它破茧而出，变成一只美丽的蝴蝶去采花蜜。 三、播放多媒体和幼儿一起欣赏故事。1.邀请个别幼儿进行点数。2.请幼儿讲述故事的主要内容。四、游戏：毛毛虫变蝴蝶（好饿的毛毛虫）。 1.讲述游戏规则，示范游戏。 2.当听到缓慢的音乐时，我们要学毛毛虫慢慢的爬听到不吃不喝不唱歌时，我们要吐丝变成蛹当听到轻快的音乐时，我们要学蝴蝶飞。五、幼儿学蝴蝶飞出活动室。