湖心亭看雪-导学案2.doc

湖心亭看雪导学案2学习目标 1整体把握文章内容，感受艺术境界。2深入了解本文写景的特点白描手法，把握写景与叙事、抒情的关系。3背诵并默写全文。知识链接 本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一幅画面感极强的艺术境界。 张岱（15971679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。他的小品文可谓名副其实，长的不过千把字，短的仅一二百字，笔墨精炼，风神绰约，洋溢着诗的意趣。以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致，无捉襟见肘之窘。他擅长写景和表现士大夫的闲情逸致，文笔清新活泼，趣味盎然。他继公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，算得晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。他一生著作颇丰，今存有琅嬛文集陶庵梦忆西湖梦寻石匮书等。自主学习1给加点字注音：更定（ ） 拏（ ） 毳衣 （ ） 雾凇沆砀（ ）（ ）（ ） 一芥（ ）铺毡（ ） 更有此人（ ） 喃喃（ ） 长堤（ ）2解释句中加点的词： （1）人鸟声俱绝（ ） （2）是日 （ ） （3）更定（ ） （4）余拏一小舟（ ） （5）拥毳衣炉火（ ）（6）雾凇沆砀 （ ）（7）上下一白（ ） （8）焉得更有此人（ ）（9）强饮三大白（ ）（ ） （10）莫说相公痴（ ）（11）问其姓氏，是金陵人，客此（ ） 3解释多义词：（1）白：上下一白（ ） 三大白（ ）（2）余：余住西湖（ ） 上下十余里（ ）（3）大：大喜（ ） 三大白（ ） （4）是：是日更定（ ） 是金陵人（ ）（5）绝：人鸟声俱绝（ ） 绝巘多生怪柏（ ）（6）更：时日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ） 更有痴似相公者（ ）4用原文回答问题：（1）文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是： （2）文中具体描写雪景的句子是： 5翻译句子：（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （3）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 6结合文意写诗句：（从你积累的诗句中找）（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛饮。 合作探究7作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的？反映了作者怎样的心情？8作者的“痴”表现在哪里?9“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？10“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”这一句是从什么角度写雪的？如何体会句中的“绝”字？11文中“独往湖心亭看雪”的“独”字用得好不好？为什么？12文章结尾舟子的话有什么含义?13对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”中几个“一”，结合文章内容，怎样理解？14遇客后“强饮三大白”，为何？15问姓名答地点是何道理?为何不提及姓名?16为什么说湖中人比“相公”更痴？课堂练习崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。17释句中加点的词。（1）湖中人鸟声俱绝（ ） （2）拥毳衣炉火（ ）（3）与余舟一芥（ ） （4）舟中人两三粒而已（ ）18（1）概括画线部分的内容_。这一部分采用了_和_相结合的表现手法。（2）作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？（3）量词“痕、点、芥、粒”的作用是 19王勃的滕王阁序中有一句与“天与云与山与水，上下一白”意境相同，是“ ”。