七年语文《诫子书》复习1119星期一总57课时伊艳慧.doc

舒兰四中复习课教案用纸（正页）
舒兰四中 设计人：伊艳慧
学科
语文
年级
七
课题
《诫子书》
课时
1
授课日期
2018
11.19
总第（ 57）课时

复
习
目
标

1、 识记文学常识、实词解释、课文翻译、
2、 分析内容理解
3、 了解行文思路、文章主旨

复习重点
识记文学常识、实词解释、课文翻译、分析内容理解
了解行文思路、文章主旨
复习难点
分析内容理解
了解行文思路、文章主旨

板
书
设
计

舒兰四中复习课教案用纸（副页）
复习内容及过程设计
︵
含时间分配
︶
教师活动
学生活动
一、 课文背诵 3
二、 复习过程 26
（一）文学常识：
1、 《 诫子书》选自 《诸葛亮集 ，作者 诸葛亮 ，字 孔明 ，三国时期著名的政治家、军事家。你以前听过他的小故事 ，陆游对这篇千古传诵的表文曾称赞道：________出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？_
（二）划分句子节奏
1、夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;
2、非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。
3、夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。
4、淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。
5、年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
（三）实词解释
解词：
夫：
静：
以：
淡泊：
无以：
明： 志：
致： 广才：
淫： 慢：
励： 精：
险： 躁：
治： 性：
枯落：
穷庐：
（四）课文译文（一句原文、一句翻译）
（五）课文理解
1、请说说题目的意思。本文的中心论点是什么？
告诫儿子的信 静/以修身,俭/以养德
2、诸葛亮写这封家信的用意是什么？
劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。
3、诸葛亮认为成才成学的条件是什么？它们之间关系怎样？
理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。

4、 “俭以养德”与“静”有何关系？
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
5、说说你对文中志与学的关系是如何理解的？
一方面，要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺。
另一方面，无志则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。

6、文章从哪两个方面进行了论述？怎样论述的？
从学习和做人两个方面进行论述
无论做人还是学习，作者强调的就是一个“静”字：修身要静，学习要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字。把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。
7、这篇文章给你怎样的启示？
人在少年时期应树立远大志向，发愤图强，以免老了后悔。
三、 课后小测试 5
1 诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句(反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子;文中常被人们引做“志当存高远”的两句话；一代名相诸葛亮曾在《诫子书》中，对名利和为人作过精辟的论述，后人也常将此句作为座右铭以自策，这两句诗)是：___________________________
2文中强调苦学与成才关系的句子是：___________________________
3《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：
4 对那些心浮气躁、生活铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的_____________ 来劝勉他们。
四、 作业布置 1
1、 背诵课文和实词
2、 浏览习题并背诵

默写齐读两遍

指名背诵

教师引导，学生回答并背诵