科学教案 (3).docx

科学教案 沉与浮
活动目标：
　　1、感知物体在水中的沉浮现象，探索改变物体沉浮的方法，尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
　　2、积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
　　3、体验科学探究活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
　　活动准备：
　　1、每组一大盆水、一块擦手毛巾。
　　2、每组一个筐，内有雪花片、泡沫、硬币、棉签、圆铁片、塑料瓶、铁钉、记号笔若干。
　　3、个人记录表每2人一张。
　　重点难点：
　　探索改变物体沉浮的方法，培养幼儿科学探究的能力。
　　活动过程：
　　一、导入部分。
　　创设情境，提出问题，激发幼儿的探索欲望——怎样帮助蚂蚁过河？
　　（幼儿开动脑筋：游泳圈、小船等）
　　二、基本部分。
　　1、引出沉与浮的概念，认识沉与浮的标记
　　师：为什么游泳圈可以帮助小蚂蚁呢？出示沉与浮的标记，指导幼儿如何画标记。
　　2、幼儿动手操作进行探究——寻找帮助小蚂蚁的方法
　　是不是和你们猜的一样呢？老师这里有一张记录表，等一会请小朋友回到自己的位置上，把这些材料放进水里一个个试一试，2个人一组，一人记录，一人操作。
　　幼儿操作，教师观察指导。
　　3、集中分享探究结果。
　　请一组幼儿讲解记录结果。
　　师小结：小朋友们都观察的很好，雪花片、棉签等会浮上来，圆铁片、硬币等会沉下去。
　　4、引导幼儿探索改变物体沉浮的方法。
　　探究：借助辅助材料改变物体沉浮的方法。
　　幼儿探索，教师指导。
　　5、展示幼儿探索结果。
　　请个别组幼儿讲解自己的探索结果，教师进行总结。
　　三、结束部分。
　　安全教育，引导幼儿不要玩水，学会自救。
　　师：小朋友们真棒，在你们的帮助下，小蚂蚁已经上船了。水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，所以我们不要到河边玩水，遇到危险的时候，我们可以用游泳圈、盆、木头等物品自救。
活动反思：
将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现水的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。
1、事先没有明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在实验结束的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。

2、有几组幼儿在做实验的时候，出现争抢实验用品、拿杯子玩水的现象，这个是我事先没有明确实验的注意事项造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。