该怎么办（口语交际5）.doc

该怎么办（口语交际）教学目标：1、 能借助画面说说故事的内容。2、 积极动脑帮小明想办法，并能把想到的办法说清楚。教学过程：一、 创设情境，激发兴趣今天，老师给你们介绍一位新朋友。（课件出示）他和我们一样，也上一年级了。他叫小明。（课件出示）小明怎么了？指名说。小明到底遇到什么难题了？仔细看，认真听。二、 引导观察，明确故事1、课件演示，说说小明到底遇到了什么难题？2、课件再次演示，说说这件事难在哪里？三、 讨论交流，说说评评为了以后还能继续帮王爷爷取牛奶，小明该怎么办呢？小明可为难了，让我们来帮帮他吧！1、同桌讨论。2、交流：对小明说自己的办法，其他人边听边想他说得怎么样？四、 印证方法，表演提高1、小朋友刚才说了好多办法，都不错。小明自己也想了个办法，仔细听小明是怎么说的，他说的时候注意了什么？2、你帮小明想的办法怎么样呢？找小伙伴合作演一演。3、请两组上台表演，全班评评哪里演得好。五、 拓展话题，迁移运用1、平时生活中你有没有遇到过像这样不知该怎么办，自己又解决不了的难题？指名交流。 2、遇到这些难题你准备怎么办呢？随机问几位学生。 3、今天就是个很好的机会，有这么多同学，有这么多老师，采用你喜欢的方式去解决刚才说的难题。六、总结谈话 今天我们不仅帮了小明的忙，许多小朋友自己的难题也得到了解决。以后我们就可以用今天学到的方法请教别人或者帮助别人。