八年级物理看不见的光1.doc

看不见的光1
●教学目标
　　一、知识目标
　　1.初步了解太阳光谱和看不见的光.
　　2.初步认识红外线及其作用.
　　3.初步认识紫外线及其作用.
　　二、能力目标
　　1.通过观察，了解红外线、紫外线的作用.
　　2.通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法.
　　三、德育目标
　　1.初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响.
　　2.初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识.
　　●教学重点
　　1.红外线的作用.
　　2.紫外线的作用.
　　●教学难点
　　1.红外线的作用及应用.
　　2.紫外线的作用及应用.
　　●教学方法
　　阅读法、查找资料法、问答法.
　　●教学用具
　　有关红外线、紫外线的挂图、光碟.
　　●课时安排
　　0.5 课时
　　●教学过程
　　一、复习提问，引入新课
　　［师］白色光是单色光还是复色光？
　　［生］白光是复色光.
　　［师］白光通过三棱镜后在光屏上形成一条彩带，自上而下分别是什么颜色的光？
　　［生］白光通过三棱镜后在光屏上形成一条彩带，自上而下是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.
　　［师］棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光.把它们按这个顺序排列起来，就是光谱（spectrum).此外，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光，今天我们一起来研究看不见的光——红外线、紫外线.
　　二、新课教学
　　（一）红外线
　　让学生阅读课文，然后回答以下问题：
　　［师］红外线有哪些特性？
　　［生］红外线的主要特性是它的热效应，一切物体都在不停地发射红外线.
　　［师］红外线有哪些应用？
　　［生甲］物体在温度升高时，它辐射的红外线会大大增强.人体生病时，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片.给皮肤拍照并与健康人的照片对比，有助于对疾病做出判断.
　　［生乙］夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线夜视仪.
　　［生丙］红外线还可用来进行遥控.如电视机遥控器的前端有一个发光二极管.按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控.
　　［生丁］利用红外线遥感技术可以在飞机或卫星上勘测地热.寻找水源、估计农作物的长势和收成等.
　　［生戊］利用红外线的热作用，可以加热物体、烘干油漆和谷物、进行医疗等.如市场上烤制鸡鸭等肉类食品的“远红外烤箱”.
　　教师对同学的回答给予充分的肯定后，为使学生获得真实、充实的学习信息.教师也可以补充以下材料：
　　红外线位于红光外，它的频率范围在1012 Hz~5×1014 Hz.一切物体都在不停地辐射红外线. 物体的温度越高，辐射出的红外线越多.物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线.
　　红外线的主要特性是热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高.因此人们利用红外线来加热物品.工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆，家庭用红外线箱烤食品，浴室用的浴室暖灯用红外线来取暖.医疗上利用红外线来理疗.
　　由于红外线穿透云雾的能力比较较强，利用灵敏的红外线探测器吸收物体发出的红外线，再利用电子仪器对吸收的信号进行处理，可以显示出物体的形状和特征，这就是红外遥感.利用红外遥感技术可以对地球勘测，寻找水源，监视森林水灾，估测大面积农作物的长势和收成，预测风暴和寒潮，在军事上也有重要的应用.
　　［板书］
　　一、红外线
　　1.特性
　　①红外线的热作用很强.
　　②红外线穿透云雾的能力很强.
　　2.应用
　　①利用红外线加热物体.
　　②红外线遥感.
　　③红外线遥控.
　　（二）紫外线
　　让同学阅读课文，然后回答问题：
　　［师］在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫紫外线（ultraviolet ray).那么紫外线有何特性呢？
　　［生甲］紫外线的化学作用强.
　　［生乙］紫外线具有荧光效应.
　　［生丙］紫外线能杀菌.
　　［师］紫外线有哪些应用呢？
　　［生甲］紫外线能促使人体合成维生素D，这种维生素有助于人体对钙的吸收，所以儿童常晒太阳能预防缺钙引起的佝偻病.但是过高的紫外线会使皮肤粗糙.甚至诱发皮肤癌.
　　［生乙］紫外线有荧光作用，有些物质受到紫外线照射时能够发出可见光.日光灯管的管壁上涂的就是一种荧光物质.大额钞票上也有用荧光物质印刷的文字，用紫外线照射则会发出可见光，这是一种防伪措施.
　　［生丙］紫外线能杀死多种细菌，所以医院和食品店常用紫外线消毒.
　　［生丁］紫外线很容易使照相底片感光.
　　学生回答后教师给予充分的肯定后讲解.
　　1.紫外线的频率范围是7.5×1014 Hz~5×1016 Hz，在光谱上位于可见光紫光之外，人眼看不见.
　　2.不要误认为紫外线是紫色的或蓝色的，紫外线是看不见的“不可见光”.紫外线看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线外，它们还发出少量蓝光和紫光.
　　3.地球上的天然紫外线，来自太阳光.地球周围的大气层阻挡了大量的紫外线进入地球表面，才使地球上的生物获得生存的条件.为了保护人类生存家园.我们应有环保的意识，承担起环保的责任和义务.
　　［板书］
　　二、紫外线
　　1.特性
　　①紫外线的化学作用很强.
　　②紫外线的生理作用很强.
　　③紫外线具有荧光作用.
　　2.应用
　　①医用消毒.
　　②防伪措施.
　　③生理作用.
　　三、知识小结
　　通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题：
　　1.红外线的特性及应用.
　　2.紫外线的特性及应用.
　　四、布置作业
　　1.复习本节课文.
　　2.课本P53①②③.
　　3.复习本章内容.