第六单元第2课时11-20各数的写法.doc

柘里渡小学（数学）学科备课表格执教教师：_ 2018 年 11月9日 年级学科一年级数学教材版本人教版备课教师刘向葵单元课题第六单元11-20各数的认识课题11-20各数的写法教学课时第2课时【教学内容】教材P75及练习十七第7-12题【教学目标】1使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写1120各数。2培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。3.养学生良好的书写习惯。【教学重难点】1120各数的组成【教学准备】小棒若干根、数位筒、计数器，投影仪（片），学生准备自制数位筒、小棒和数字卡片。 教学过程：一、复习准备1拍手数数。从1数到20，从20数到1。2数一数下面的小棒有多少根？（P73页情境图）（1）一根一根数下去。（2）先把10根圈起来，看看还有几根。3下面每堆小棒有几个十？几个一？（P74例1）4导入。同学们，我们已学会数1120各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数板书课题：1120各数的写法。二、讲授新课1动手操作，初步感知数位。学生拿出自制的数位筒，让学生往右边的筒里放小棒，边放边数：“1根、2根9根，再放1根是几根？”教师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。教师：在右边筒里再放4根小棒，谁能告诉老师现在表示一共有多少根小棒？“右边的4根表示什么？”（4个一。）“我们把4所在的位置叫做个位。”“左边的1根表示什么？”（1个十。）“我们把1所在的位置叫做十位。”在数位筒上写个位、十位。“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。”2利用计数器写数。出示计数器。教师：这是计数器，请同学们观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位；十位上有几个珠就表示有几个十，个位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。在写数时，有1个十就在十位写1；有几个一就在个位写几。让学生写出14，请一名学生板演。教师：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。3练习。完成P75例3中后两个数，四个人一组，先摆小棒再写数。讨论：“20”个位的0该不该写？为什么？（该写，因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个单位也没有。）三、巩固练习1用数字卡片摆出下面各数。十六 十一 十九 十四 十七 二十2看图填数。3听老师读数，学生写数。12 11 15 17 16 204给小马虎改错误。十一写成101 十八写成81 二十写成25P75做一做的13题。6P76练习十七711题四、板书设计11-20各数的写法计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位；十位上有几个珠就表示有几个十，个位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。10个一是1个十 十一 1个十 1个一 11 十三 1个十 3个一 13二十 2个十 20二次备课记录：教学后记：