(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册9.从百草园到三味书屋-(2).doc

. 从百草园到三味书屋 学案设计1课时
学习目标
1.积累词语，掌握它们的读音及词义。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.整体感知课文，欣赏精巧别致，自然朴实的语言。
学习重点
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。　
2. 整体感知课文
学习方法
朗读法　
预

习
一、独学:
查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
1. 鲁迅：（1881～1936）原名 ，字豫才， 人，他是我国伟大的无产阶级 家、 家和 家。著作有小说集
等；散文集有 。鲁迅是他1918年发表
时开始使用的笔名。
2.百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日。本文选自 。
二、互学:
初读课文，借助工具书解决生字新词：
1.听一听　　
听同学范读课文，整体感知。听读课文时，请同学们圈点勾画生字词。
2.记一记　　
本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?

展

示

三、质疑
1.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。

2.说说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢?

四、点拨
抓住两个关键词“似乎”和“确凿”进行理解

反

馈
五、小结：
想想：我在本节课学到了哪些知识？

1.给加粗的字注音：
缠络     豁     蟋蟀    确凿    倜傥

桑葚  攒   斑蝥 脑髓 锡箔

油蛉     拗    秕谷  书塾 菜畦

珊瑚 系 宿儒    蝉蜕   渊博

盔甲 敛  绣像    金叵罗  人声鼎沸

2.解释下列词语：
倜傥：

菜畦：

宿儒：

对课：

同窗：

戒尺：

人迹罕至：

人声鼎沸：

六、拓展：

百草园是“我”儿时的乐园，请写写你儿时的“百草园”。（或写校园一角，或写某个游戏的过程）