八年级物理下册 第九章 第六节 测滑轮的机械效率（第2课时）教案 （新版）北师大版.doc

测滑轮组机械效率目标：1.会测定滑轮组的机械效率。2.知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识。教学过程：活动一：测定滑轮组机械效率明确实验原理。要测定滑轮组的机械效率，需要测量哪些物理量？提示：可从机械效率的意义入手，列出，从而确定待测物理量为： ， ， ， 。选用实验器材。实验器材一般有三类：研究对象、测量仪器和辅助器材。本实验的研究对象为滑轮组，还要选用钩码、 、 、铁架台、细线等熟悉实验步骤。（1）按图所示把滑轮组安装好，记下钩码和弹簧测力计的运动起始位置；（2）匀速拉动弹簧测力计使钩码G升高，从弹簧测力计上读出拉力F的值，记下钩码和弹簧测力计运动的终点位置；（3）用刻度尺测出钩码提升的高度h，弹簧测力计移动的距离s；（4）算出有用功W有、总功W总和机械效率1。猜想：影响滑轮组机械效率的因素？设计实验表格。实验表格不仅应有记录表格，还应有计算表格。滑轮组装配图（自己补充）实验次数123钩码重G/N钩码提升高度h/m有用功W有/J拉力F/N绳端移动距离s/m总功W总/J机械效率/%活动二：小组讨论影响机械效率的因素及提高机械效率的方法1.分析使用滑轮组提升物体时机械效率与哪些因素有关。2. 在使用机械时，可以有哪些方法合理改进滑轮组机械效率希望同学们在使用机械时，有合理改进机械，提高效率的意识，学科学、用科学，相信科学。课后巩固练习1.下列关于机械效率的说法正确的是 （ ）A. 机械效率可以提高到100B。机械效率总小于1C。功率大的机械，机械效率高D。机械效率越高，有用功就越多2.各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同，要根据具体情况具体分析。具体分析右图中三种做功情况（设滑轮规格相同），产生额外功最多的应是_图。若钩码（m=50g）在三种情况中均被提高1m，各种情况机械做的有用功均为_，由此可判断出_图的机械效率最大。（g取10N/Kg）3.如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为l，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为2，若不计绳重与摩擦，则 （ ）A。Wl=W2 l=2 B。W1=W2 l2C. W12 D。W1W2 l24.在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，实验数据如下：实验次数钩码重G/N钩码上升的高度h/cm弹簧测力计的示数F/N弹簧测力计移动的距离s/cm12101.5202553.010实验中应 拉动弹簧测力计。 第一次实验测得滑轮组的机械效率为 ；第二次实验时滑轮组的机械效率 （选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次实验时的机械效率。若不计摩擦，该动滑轮的重为_。一个工人用由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组（不计摩擦和绳重），站在地上将400N重的货物经过10s匀速提高4m，所用的拉力是250N。求：（1）画出该滑轮组绳子的绕法。（2）这个工人做功的功率是多少？（3）此时滑轮组的机械效率是多少？（4）若把800N的重物提起，工人至少要用多大的拉力？