1、9.4 神奇的升力教学目标知识与技能：1、了解流体压强与流速的关系。2、了解飞机升力是怎样产生的。过程与方法：1、通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。2、体验由流体压强差异产生的力。情感态度与价值观：1、通过观察“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，产生热爱科学的情感，激发探索自然现象的兴趣。重、难点教学重点：流体的压强与流速的关系 教学难点：飞机升力产生的原因教材准备PPT、硬纸、吸管、 烧杯 、水、漏斗、乒乓球、纸条、机翼模型上升演示器等教学过程一、 新课引入：1、观看大型客机起飞视频，思考问题：是什么力量使如此庞大而沉重的飞机升到空中？
2、并能保持着在空中飞行呢？2、流体、流速的理解B流体是指像 和 等都没有固定形状，具有 的物体，统称为流体。流体流动时的速度叫做 。二、新课导学 （一）流体的压强与流速的关系活动1 A、向两张下垂的纸中间吹气 A 观察到的现象是 C 分析： B、用力向玻璃漏斗管内吹气 观察到的现象是 分析： C、从水平管口向里吹气 观察到的现象是 分析： 归纳总结：流体的压强与流速的关系流速大的地方，压强 ；流速小的地方，压强 。（二）升力是怎样产生的 活动2 回顾飞机起飞的视频，思考：飞机周围的空气相对于飞机是否流动。 观察飞机机翼的截面,思考：这种机翼如何在气流的作用下上升的呢？ 讨论 :机翼上升的原因 思
3、考问题：1、在相同时间内，机翼上方气流通过的路程与下方的是否相等？ 2、 机翼上方气流的速度与下方气流的速度是否相等？ 总结飞机升力产生的原因：飞机机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较 ，因而速度较 ，它对机翼的压强较 ，下方气流通过的路程较 ，因而速度较 ，它对机翼的压强较 ，因此机翼的上下表面存在 差，从而产生 差，向 的升力就这样产生了。课堂练习1、液体和气体的共同特点是都具有_，所以我们称之为_体。如：_、_等。2、农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外，其原因之一是风吹过烟囱顶端，使那儿空气的流速 ，压强，所以烟就顺着烟囱排到屋外 。 3、 龙卷风的实质是
4、高速旋转的气流它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。龙卷风能“吸”起物体是因为（ ） A.龙卷风内部的压强小于外部的压强 B龙卷风增大了空气对物体的浮力 C龙卷风使物体受到的重力变小 D龙卷风内部的压强大于外部的压强4、如上图，铁道部门禁止行人在铁道边黄线内行走.这是为了避免快速行驶的列车使得周围的空气流速 ，压强 ，发生行人被卷入列车车轮底下的事故.5、小明自制了一个飞机翼模型（如右图），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小。在图所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？为什么？答：_。原因： 。课堂小结一、流体的压强与流速的关系流体在流速大的地方，压强小； 在流速小的地方，压强大 二、飞机机翼产生升力的原因作业练习册P
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