1、Unit 3 A day outWelcome & Vocabulary说 课 稿 一教学内容：牛津英语8A Unit 3 Welcome & Vocabulary部分,其核心内容是“认知世界各地的名胜景点及谈论出游”。本部分始终围绕着这一主题安排了听、说、读、写的活动任务，让学生在这些环节中记住景点名称及所在地，谈论自己的出游计划。“Where/ When/Why /How do you want to go?”二 教学目标：根据“新课程标准”关于教学目标的要求，结合本单元的具体内容，在本部分，目标细分如下：1.语言知识A、词汇-本部分新单词主要掌握如下:Place of interest:
2、 The Eiffel Tower; The white House; The River Seine; Sydney Opera House; The Great Wall; The Pyramids; Egypt; Australia; president ; enjoy oneself; keep fit; need to do sth. Take a boat trip; by the River Seine. Take careB、语法-You need to exercise and keep fit. I saw the White House today. It is a be
3、autiful building with a big garden and trees. 复习the capital of / I went to-./I am going to 的用法C、功能-学会用形容词来表达自己的感受2.学习策略首先，是自主学习法。在本堂课中主要体现在学生看图片讨论、做听力、通过对话操练句型等环节中。其次，是合作学习法，主要体现在自编对话，表演对话等环节中。再次，是情景体验法。情景教学是本堂课自始至终的主线。3.情感目标A、了解世界各地的名胜，增强地理学科的学习，让学生意识到学科之间的联系，教育学生不要偏科。B、学会用恰当的形容词来表达自己的情感。5.能力目标: 指导
4、学生在自主探究和任务型教学模式中，让学生掌握各名胜所在地。 三本课重难点1重点：记住景点名称及所在地/词汇的运用，如 take a boat trip/by the River Seine/ enjoy oneself2难点：自编对话表达(即学生说的能力培养)。四、 学情分析及教学策略本课话题来自学生的生活经历，在以前的学习中，学生已经学习了许多动词短语及形容词，为表达提供了语言基础。此外，学生已掌握了特殊疑问词Where/When/What/Why/How进行提问, 为本课的学习做了铺垫。具有了学习本单元知识的认知前提，能自然的与本单元的话题衔接。本部分内容贴近生活，学生比较容易进入角色。因而，我在课堂中主要通过场景图片来促使学生积极地参与，在任务型教学活动中，使学生有话想说，有话可说，在完成各项任务的过程中自主学习语言，提高他们综合运用语言的能力，学会更好地与他人沟通，使各层次的学生都有所收获。五、 教学过程设计（略）
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