江苏省连云港市灌南县八年级物理下册 6.5物质的物理属性教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级下册物理教案.doc

《6.5物质的物理属性》教案
一、教学目标
1．知道质量、密度、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的属性．
2．会根据属性对物质进行分类．
3．感受自然界中物质的多样性，激发探究自然界奥秘的兴趣．
二、教学重难点
1．了解物质的各种属性，并且知道各种不同的物质，它们的物理属性各不相同．
2．了解物质的各种属性．
三、教学资源
铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、
金属勺子、塑料勺子、烧杯、热水．
四、教学设计 自主空间
1．引入新课
介绍已学过的物质的状态、密度都是物质的属性．
2．组织学生探究物质的硬度．
鼓励学生大胆猜想：铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯这七种物质的硬度，并将它们按顺序摆放好．
组织学生分析并讨论、收集合理的实验方案．补充说明：用硬度小的物质在硬度大的物质上刻画时一般不会留下痕迹，根据这一规律可以辨别硬度相近的物质的硬度大小．
要求学生将硬度和生活中物质的有关应用结合起来．
组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确．2、组织学生讨论物质的其他属性．
3．组织学生探究“金属、塑料谁的导热性能好？”
（1）引导学生根据生活经验进行猜想．
（2）组织学生设计实验进行验证．
（3）组织学生分析讨论并收集合理的实验方案．
（4）组织学生进行实验．
（5）引导学生由实验结果得出实验结论
集体讨论出实验方案：将金属勺子和塑料勺子的一端插入热水中，两手分别捏住另一端，哪一只手感到热就表明这把勺子的导热性能好．
组织学生根据实验结果检验猜想是否正确．
4．阅读“生活·物理·社会”，谈谈体会．
5．课内小结
学生归纳出物质的物理属性有哪些？
6．完成巩固案
五、教学反思