资源描述
多级世界有规则
教学目标：
（1）知识与技能：就世界范围而言，多极化意味着存在多个“力量中心”，“欧盟”成为当今世界一体化程度最高的区域政治、经济集团组织。 “欧盟”助力多极化。
（2）过程与方法：通过了解欧盟的成立、发展过程，体会到它在国际舞台上的影响力。
（3）情感态度与价值观：通过学习，领会到“和平崛起”的中国是时代进步的要求，符合各国人民的利益。
教学重点与难点
国际格局多极化的背景及其价值
教学课时
1课时
教学过程
新课导入
提问：《欧洲宪法》有没有获得通过。
（未通过）
讲授新课
1、欧洲联盟的发展进程
出示欧盟地图说一说：
指出欧盟现有的25个成员国。
欧盟的出现和扩大对欧洲国家有什么影响？
出示欧元图片，说明其深刻含义，并概括欧元的流通有什么积极意义？
2.欧盟扩大
先让学生阅读活动中的材料及图5-10，在此基础上提出以下问题：
○ 欧盟的扩大，会对其成员国的贸易产生哪些影响？（将进一步巩固它世界第一大贸易集团的地位。）
○ 欧盟的扩大，会对世界经济格局产生怎样的影响？（改变欧美经济实力的对比。）
○ 欧盟的扩大，会对世界政治格局产生怎样的影响？（提高欧盟在国际事务中的作用。）
【活动答案】
○ 欧盟现有25个成员国，分别是：德国、英国、法国、荷兰、比利时、西班牙、意大利、葡萄牙、奥地利、卢森堡、瑞典、芬兰、爱尔兰、丹麦、希腊、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、塞浦路斯和马耳他。
○ 欧盟的不断扩大对国际世界最大的影响是平衡多极世界格局和抑制单边主义。在贸易上，欧盟东扩将巩固其世界第一大贸易集团的地位；在货币上，欧盟东扩将巩固欧元与美元抗衡的重要货币地位；在经济实力上，欧盟东扩后的经济将与美国并驾齐驱。
3、世界多极化中的其它几级在世界中的地位移及作用（讨论、总结）
中国-----最大的发展中国家，和平崛起，随着综合国力的迅速发展，在世界格局中产生重大的影响。
印度-----印度软件出口的规模、质量和成本等综合指数名列世界第一。自５０年代以来，亚洲经济增长迅速的国家都主要依赖制造业的出口，印度成为了第一个依赖信息技术产业带动经济增长的亚洲国家！近几年来，印度软件业以年均５０％的速度增长，去年其产值达到５７亿美元，出口额达到３９亿美元！目前，其陆军正在实现常规武器的现代化，海军已进入世界十强之列，空军更是位居世界第四！
日本-----世界第二大经济实体，谋求联合国安理会常任理事国
东盟-----成立３０多年来，东盟已日益成为东南亚地区以经济合作为基础的政治、经济、安全一体化合作组织，并建立起一系列合作机制。
俄罗斯-------经济衰退，强大的军事实力，资源优势
非盟--------是继欧盟之后成立的第二个重要的国家间联盟，是集政治、经济、军事等为一体的全洲性政治实体，非洲人口占世界总人口的１０％，而经济总量仅为世界的１％，贸易额只占世界贸易总额的２％
《在多极化的进程中》教学设计
一、课程标准：
5-4列举某些重要的国际组织，知道它们在处理国际事务中的作用
二、教学目标：
1、联系欧盟成立的过程及其发展，体会其在欧洲发挥的作用；
2、从历史、政治、经济等方面分析欧盟的所作所为对于世界格局产生的重要影响；
3、通过对世界多极化进程的分析，使学生学会用规则的眼光，用国际视野去看世界，正确看待我们当今世界面临的问题；
4、通过探究活动，培养学生综合分析能力和自主、合作、创新等能力，树立正确的世界观，价值观。
三、重点难点:
重点：欧盟这个国际组织在国际事务中的作用；
难点：从历史、政治、经济等方面分析欧盟对世界格局多极化进程的影响。
四、教学过程：
1．演示游戏《力的相互作用》导入新课：
（出示《游戏规则》）
（1）请出学生中头号、二号大力士对一物体（如篮球）从相反方向使劲拉；
（2）请出学生中三号、四号大力士从另外两个方向加入对物体的作用中；
（3）请出学生中相对比较弱小的三至四个学生合力作为第五方加入对物体的作用中。
（出示思考讨论题）
（4）结合国际局势演变谈谈游戏中五方各代表了哪股势力？从中得到的怎样的启示？
（在学生充分回答的基础上教师简单小结）
(出示启示)
（二战后，两极对抗，美苏争霸，局部战争不断，世界动荡不安；八十年代末，九十年代初东欧巨变，苏联解体，冷战结束。随着日本、中国和欧盟等多个力量中心的形成，国际局势相对稳定，世界朝多极化发展，和平成为当今世界主题之一。）
(板书)
俄
东欧巨变
美
日
苏联解体
两极对抗 冷战结束 一超多强 多极化发展
中
欧
2．讨论分析一超多强：
（出示讨论题）
分析自己这一方不能主宰世界的原因?然后各选出一个代表发言。
（讨论形式）
把全班学生分为五组,分别代表美、俄、日、中、欧盟五方
（学生回答后教师简单小结）
(出示感慨万千)
美国：惟一的超级大国，想称霸全球，无奈…….
俄罗斯：前苏联解体，只继承了军事上的超级地位，可惜经济……
日本：东山再起，经济实力排居第二，但战败国的身份…….
中国：和平崛起，奉行独立自主的和平外交政策，维护世界和平大业，但综合国力….
欧盟：用同一个声音说话这是共同的追求，但…
教师小结：多极化的路曲折又漫长，但多极化又是历史发展的必然趋势，世界各国人民正在不断探索。
3．专题探究欧盟：
（出示图片<盟旗>）
（1）这是哪一个国际组织的旗帜？
（2）你能否在阅读课文第三段后讲讲它的成长过程以及它前后的功能发生了怎样的转变？
（在学生阅读、思考、讨论回答后出示表格）
欧盟大事表
时间（年）
内 容
1951
欧洲煤钢共同体成立（《巴黎条约》）
1957
欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立（《罗马条约》）
1967
欧洲共同体成立（《布鲁塞尔条约》）
1973
欧共体第一次扩大（英国、丹麦和爱尔兰）
1981
第二次扩大（希腊）
1986
第三次扩大（西班牙和葡萄牙）
1986
《单一欧洲法令》
1992
《欧洲联盟条约》（又称《马斯特里赫特条约》）签署
1993
欧洲联盟成立
1995
第四次扩大（奥地利、瑞典、芬兰）
2004
第五次扩大（匈牙利、波兰、捷克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、塞浦路斯、
斯洛伐克、拉脱维亚、立陶宛和马耳他）
（然后引导学生读课本P153图5-10<欧盟的成长>，出示板书）
煤钢共同体 1967年 1993年
原子能共同体 欧共体 欧盟
经济共同体
（出示欧元、欧盟的外交和防御政策、欧洲宪法等资料图片）
师生一起解读这些资料和图片，然后指出欧盟这个国际组织的地位和性质
(出示板书)
煤钢共同体 发行欧元
原子能共同体 欧共体 欧盟 推行共同外交和防御政策
经济共同体 颁布〈欧洲宪法〉
（教师总结）：欧盟成为当今世界中一体化程度最高的区域政治、经济集团组织
（展拓思路）：欧盟疆域的扩大为它的发展提供了哪些便利条件？
学生回答后教师小结
(出示专家分析)
1、平衡多极世界格局和抑制单边主义——政治上
2、巩固其世界第一贸易集团的地位——经济贸易上
3、经济实力将与美并驾齐驱——经济上
4、欧元取得与美元抗衡的重要货币地位——经济货币上
（出示欧元纸币图案）
趣味问答：
1、欧元图案的含义
2、盟旗图案的含义
3、盟歌
4、欧盟的庆典
在学生回答后教师简单小结
(出示小博士):
1、纸币正面图案由象征合作和坦城精神的门和窗组成,背景是由12颗五角金星环绕的欧盟旗帜,象征欧盟各国和谐地生活在欧洲;纸币背面图案是含义为联系纽带的桥梁.区内各国印制的欧元纸币都没有任何国家的标志
2、盟旗为12颗金色五星构成的圆环,象征欧盟各国和谐地生活在欧洲
3、盟歌为贝多芬第九交响曲中的《欢乐颂》
4、庆典日为每年的5月9日,即欧洲胜利日,又称”舒曼日”
专家访谈: 有人说，19世纪是英镑一统天下，20世纪美元独领风骚，21世纪欧元将与美元平分秋色，这种说法有道理吗？
（教师可作适当提示，然后学生讨论回答，教师小结）
(出示专家分析):
从长远看，欧元与美元完全可以一决高下，但从更长远来看，在未来世界具有竞争力的美元和欧元外，应该还有其它货币具有举足轻重的地位。
你们说还能有什么呢？说说你的理由
学生思考或小议后回答（其中有可能涉及人民币）
4．和平崛起的中国：
（教师出示资料）：
1．中国经济增长图及相应资料
2．和平崛起的中国（图及文字说明）
A、2003年12月,温家宝访问美国时,指出“中国的崛起是和平的崛起”,“和平崛起”一词首次使用。
B、所谓“和平崛起”,就是通过自身的努力和自主创新,采用和平的方式,增加财富,增强国力,扩大国际影响,实现跨越式发展;而不是通过侵略、征服、控制的途径,争夺战略资源,掠夺、攥取别国的财富。
C、2004年2月,国家主席胡锦涛明确提出,中国“要坚持走和平崛起的发展道路”.”“和平崛起”成为中国发展的战略选择。
5．其它发展中国家的崛起：
（出示图片）：
1．韩国和朝鲜官方举行了京义线即汉城至新义州铁路的连接仪式
2．南非总统姆贝基在马来西亚吉隆坡举行的不结盟运动关于南南合作的商务论坛大会上发言。
(出示时代呼唤)：
1．朝核问题北京第二轮六方会谈开幕
2．伊比利亚美洲首脑会议主张世界多极化
6．世界多极化趋势的影响：
在组织学生讨论世界多极化发展的意义后让学生齐读课本P152最后一段
（教师小结）：
世界多极化发展是时代的呼唤 ,符合各国人民的利益.
（结束图片）:和平与发展
和平
五、教学小结：
当今世界两大主题
俄
中
欧
美
日
东欧巨变
发展
苏联解体
冷战结束 一超多强
联合国与<<联合国宪章>>教学设计
一．教学目标：
知识与能力：通过对历史的回顾和相关材料的分析让学生知道国际关系的制订者是联合国，并通过战后史料的展示让学生了解联合国的产生和发展。通过图片的观察和史料的分析让学生理解联合国宪章的宗旨和原则，并通过视听资料使学生能够正确地评价联合国在国际事务中发挥的作用。
过程与方法：图片导入，情景探讨，合作探究。
3.情感态度与价值观：通过视图观察以及讨论的方式让学生感知中国为联合国做出的贡献。培养学生关注国际社会的社会情感。
二．教学重点与难点
1．教学重点：《联合国宪章》；中国为联合国做出的重要贡献。
2．教学难点：正确评价联合国的作用。
三、教学方法：
情景教学法，合作探究法。
四、教具：
多媒体课件
五、学生课前准备：收集有关联合国的资料与图片。
六．教学设计：
一、导学
（展示图片）：
1．谁知道这是一面什么旗帜?
2．大家说说这面旗上都有些什么?分别象征什么?
（联合国会徽）
（整个世界;橄榄树象征着环绕世界的和平,体现了联合国的宗旨）
学生活动：观察图片、分析思考思考、谈相关问题
设计意图：走近联合国，通过对联合国的会徽的分析了解联合国的性质和作用。进而引出联合国问题。
二、探究联合国
（出示探究题：）
1．你知道联合国的历史吗？
2．你能说说联合国的组成吗？
要求：可四人一组讨论完成，并把结论用简练的文字表达出来。
（出示材料）：
材料一：1942年1月1日，正在对德、意、日法西斯作战的中、美、英、苏等26国代表在华盛顿发表了《联合国宣言》。1945年10月24日，中、法、苏、英、美和其他多数签字国递交了批准书后，宪章开始生效，联合国 (United Nations) 正式成立。
材料二：截止到2002年9月27日，有会员国191个。
材料三：联合国设有大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处６个主要机构。
（展示联合国总部雕塑《铸剑为犁》图片）
1．猜猜看
2．请你描述一下这幅图？该图为何放在联合国总部，其用意何在？
（和平与发展）
设计意图：立体的展示出《联合国宪章》宗旨，从而引出联合国宪章内容。
环节二——
三、探究《联合国宪章》内容
设问：1.请同学们结合教材内容思考联合国宪章的主要内容是什么？
（提示：从宗旨和原则两方面）
2.联合国如何实现其宗旨呢？
（提示：结合课本P156联合国任重道远史料分析）
四、探究联合国的作用：
（出示材料）
材料一、100亿贷款和赠款
联合国在促进发展，在提供援助方面成就丰富，联合国系统每年的拨款，包括贷款和赠款超过100亿美元。世界银行每年为发展中国家提供高达180亿-200亿美元贷款，自1947年以来资助了9500多个发展项目。
材料二、联合国在全球帮助促进和加强民主机构的活动。，90多个国家促进民主。
材料三、60支维持和平部队
截至2005年，联合国在全球冲突地区共部署了60支维持和平部队和观察团，自1945年以来，联合国完成了170多次和平解决区域冲突的谈判。包括结束两伊战争、苏联从阿富汗撤军。
设问：从以上材料谈联合国在国际事务中发挥的作用？
（促进国际合作与发展，维护国际和平与安全）
（出示改革必要性的材料）
材料一：美国势力：联合国里的“坏孩子
冷战时期，由于美苏之间滥用安理会否决权，使得联合国成为一个摆设，无法展开系统的工作。上个世纪90年代初，联合国开始逐渐显示它的价值。1991年，美国获得联合国的批准出兵干预“伊拉克入侵科威特的战争行为”。但在1994年，联合国由于没有及时干预“卢旺达种族大屠杀”事件，而成为人们指责的对象，人们对它的能力和公平性也产生了怀疑。
材料二：联合国“硬伤”：维和行动出现不和谐音符
面对核战争的阴影和无休无止的区域冲突，维持和平成为联合国最关心的问题。令人遗憾的是，联合国遭遇了可能是近年来最严重的维和丑闻，联合国的维和行动也面临空前的信任危机。
提问：联合国为什么改革?
结合课本Ｐ１５５第四段内容说说联合国在不同时期发挥作用的变化？
学生畅所欲言
讨论分析：客观评价联合国在国际事务中的作用?
设计意图：培养学生全面客观观察现象，思考问题的能力。
四、中国为联合国做出的重要贡献
（播放视频中国重返联合国、中国与联合国）
设问：1、中国为什么要恢复在联和国的合法席位?
2、中国为什么能在70年代恢复在联合国的合法席位?
（展示图片四张）
设问：1、中国与联合国的关系是怎样的？
2、为什么我国能在联合国发挥重大作用？
（展示中国支持联合国的活动同时也表现出中国在联和国中起的作用的图片）
五、课后实践：
收集2005年以来联合国与中国的材料,做一起时事简报。
设计意图：培养学生关注国际社会的社会情感。也可备中考需要。
六、教学设计流程图
联合国的产生与发展过程
《联合国宪章》的主要内容
公正客观地说明了联合国对于维护世界和平与安全所起的积极作用。
中国为联合国作出的重要贡献
世界贸易的“游戏规则”教学设计
一、教学目标:
1知识与能力：通过具体案例探究，知道经济规则的制定者──世界贸易组织的作用，初步了解国际贸易的主要规则。通过从利弊两方面探究，理解中国加入世界贸易组织原因。
2.过程与方法：图片导入，合作探究，材料分析，观点辩论，自我实践等。
3．情感态度与价值观：运用实例分析，说明只有善于利用规则才能趋利避害。
二、教学重难点：
重点：从利弊两方面理解中国为什么要加入世界贸易组织，用实例说明只有善于利用规则才能趋利避害。
难点：通过具体案例，知道经济规则的制定者──世界贸易组织的作用，初步了解国际贸易的主要规则。
三、教学方法：
合作探究法，讲授法。
四、教具：
多媒体课件
五、学生课前准备：收集有关国际贸易的资料与图片。
六、教学过程设计：
（一）导入：
（出示图片联合国的徽章，复习提问）
1、这个图是什么组织的徽章？（联合国）
2、该组织在制定什么规则方面最具有广泛性、权威性？（国际关系。）
3、中国是在什么时候重返该组织的？（1971年10月25日）
（过渡）这是在政治上最大的国际组织，用来制定国际关系的规则。
（出示世界贸易组织标志的图片）
设问：
1、该图案是什么组织的标志？（WTO，世界贸易组织）
2、该组织是在当今世界何种状态下制定规则？（经济全球化，世界市场）
3、你能说说图案所蕴含的意义吗？
（1.球体的造型和六个弧形图案象征：世界贸易组织及其成员国共同努力铸造战略联盟）
（2.螺旋状的整体体现：活力和乐观主义，概括出世界贸易组织促进公正、公开的贸易的精神。）
（3.良好的视觉效果：表现该组织充满活力，在保证世界贸易持续、有序、蓬勃发展中扮演着重要角色。）
（过渡）我们今天一起来探究—世界贸易的“游戏规则”
（二）说一说：世界贸易组织的历史及作用
请学生来说一说世界贸易组织的历史及作用。
1、1947年世界关税与贸易总协定是世界贸易组织的前身。
历史 2、1995年1月1日，世界贸易组织正式成立,被称为“经济联合国”。
3、1996年1月1日，它正式取代关贸总协定临时机构.
1、它较大幅度地降低了世界各地进口关税的水平,
作用 推动了国际贸易的发展。
2、它规定了国际贸易中的各项基本原则，
促进了国际贸易的有序进行。
（三）谈一谈：世界贸易组织的基本职能
请学生来谈一谈世界贸易组织的基本职能
• 制定和监督执行多边贸易规则
• 组织多边贸易谈判
• 解决成员间贸易争端
（知识链接）：世界贸易组织的基本原则有：非歧视贸易原则，包括最惠国待遇和国民待遇条款；自由贸易原则，可预见的和不断扩大的市场准入程度，主要是对关税的规定；公平贸易原则，促进公平竞争，致力于建立开放、公平、无扭曲竞争的“自由贸易”环境和规则；透明度原则，要求与贸易有关的所有法律、法规和政策都要事先公布。
（四）动一动，找一找：国际贸易有规则
（结合教材159页“国际贸易有规则”），
探究下列问题：
1、自由贸易区的贸易规则是什么？
2、关税同盟的贸易规则是什么？
3、你认为世界贸易组织的贸易规则是什么？并画出其贸易规则示意图。
4、以上资料至少说明了WTO两条规则？
（非歧视贸易原则，公平贸易原则）
（五）辩一辩:中国加入世界贸易组织利弊谈
要求：
1、依据课本的材料和自己收集的资料。
2、材料要真实，理由要充分，观点要明确。
3、每人时间要控制在1分钟内。
4、同一方可以随时补充材料。
5、全班同学分为三组，二组分别代表正反方，另一组为裁判组，负责整理两方证据，并做总结陈词。
（六）总结：
• 实践证明：加入世界贸易组织对中国的影响主要是正面的，总的来说是利多弊少。加入世界贸易组织后对中国的正面影响除了材料所列之外，还表现在：加入世界贸易组织后，中国最大的收获是更新了观念；学会了利用外国的资源（如资金、市场、技术和原料等）；学会了参与世界新一轮国际分工，学会了参与 新一轮经济结构调整。
• 加入世界贸易组织会遇到的问题除了教材所列之外，还有：全面激烈的竞争冲击落后企业，加速其破产，使失业人员增加；消费品、药品、食品和部分制造业的竞争结果会导致丧失部分国内市场；外货倾销，地区性行业垄断等。
（七）我来试一试：
面对WTO，我们应该如何趋利避害？对此，你有什么建议？
（只有在遵守规则的前提下，才能用规则保护自己；）
（只有不断提高自己的竞争能力，才能在国际市场上占有一席之地。）
（八）关注身边的现实：（课后延伸）
平湖服装制造名城寻求突围
“中国出口服装制造名城”的平湖市拥有1200多家服装制造企业和14万制衣工人，年产服装3亿件（套），约占浙江省服装产量的10％，全国服装出口总量的2％。2004年平湖市出口服装及衣着附件6．6亿美元，产品出口日本、欧美等76个国家和地区。其中，一般贸易2．3亿美元，加工贸易4．3亿美元。目前，平湖的服装制造能力已与国际水平并驾齐驱。
进入“后配额时代”，中国的纺织品（特别是服装）出口不仅没有“无配额之感”，反而屡遭“贸易摩擦”，其中一个原因是我国的出口产品价位低。低价位产品一定意义上是低附加值的体现，而低附加值又是产业结构所决定，提升产业结构的重要举措是实施“品牌战略”。
目前平湖服装产业主要依赖于国际市场，缺乏自主创新能力和自主品牌，另外在产业链的建设上，配套能力薄弱。特别是近一段时期以来，平湖服装产业在应对国际市场的特保方面面临着严峻挑战。但是，迅猛发展的平湖服装制造加工产业锤炼了一批会经营、善管理的企业家，平湖还拥有相当庞大的生产和制造能力及一流的技术装备，这些产业优势为平湖服装产业二次创业奠定了坚实的基础。
有关资料显示，目前平湖服装企业的品牌意识正在逐步觉醒。“亚鑫”牌风衣荣获了第11届大连国际服装博览会“双十佳”品牌奖、上海国际服装博览会金奖，成为国内风衣系列产品中的佼佼者。
设问：
面对我们已经 进入了WTO四年多了，我们的服装大市的现实情况，你来分析一下，WTO带给了我们什么，我们应该如何应对？
（九）小结：
今天我们主要学习了面对经济全球化，世界贸易组织所扮演的重要角色及其目标。特别指出中国加入世贸组织后所面临的机遇和挑战。如何遵守WTO的规则，争取更大的发展机会和空间，是我们当前面临的主要问题。在国际间经济竞争日益成为主要竞争内容的今天，WTO的作用日益显著，理解了他的规则才能让我们在世界经济一体化的浪潮中不被淘汰。这已经是现代社会个人、国家、组织存在、发展的一个基本要求，适应规则，理解规则越来越成为我们生活的一个重要部分，通过本课的学习能帮助我们更好的理解这一点。
教学反思：
本课以世贸组织为个案，探讨、剖析了当代国际社会经济的主要特点。它看似与学生生活距离遥远，但在日常生活中每个人都已经不可避免地、或多或少地接触到，而且对学生以后走上社会也会产生越来越重要的影响。探究活动内容，从经济侧面、角度说明了一个问题，那就是世界的经济活动是有规则的，有些规则虽然我们不一定赞同，但是我们必须遵守，我们只有不断的参加到规则的制定中，才能将我们的价值观渗透到其中，才能使规则对我们有利。
附：
单选题
1、世界政治格局多极化趋势出现的根源( )
A.欧共体的形成 B.日本的崛起 C.世界经济力量结构的多极化 D.中国的振兴
2、欧洲联合的进程从1951年签订欧洲煤铁共同体条约开始,不断向前发展。推动欧洲走向联合的动力是( )
①同美国争夺非洲殖民地 ②稳定和发展西欧③同苏联抗衡 ④摆脱美国的控制
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3.”二战”后,西欧联合自强的发展进程是( )
①“舒曼计划” ②签订<<罗马条约》 ③建立六国煤钢共同体 ④ 形成欧洲共同体
A ① ③ ② ④ B ② ③ ① ④ C ③ ② ① ④ D ④ ③ ② ①
4.欧共体的建立和扩展 ( )
A.是英国积极推动的结果 B.促使法德矛盾更加尖锐
C.使成员国内部实现了大部分商品的自由流通 D.使美欧军事同盟关系破裂
5.欧共体成立后,在哪些领域进行了密切的合作 ( )
①建立了关税同盟 ②实现了共同的农业政策
③建立了欧洲货币体系并加强了科技合作 ④实现了共同的外交政策
A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ② ③ ④ D. ② ③ ④
6、20世纪50~70年代，促使日本经济腾飞的客观有利条件是（ ）
A.扫除了封建落后的因素 B.引进西方先进的技术
C.重视教育 D.在朝鲜战争中得到了美国的大量订单
7、20世纪70年代以来,日本要求与美国建立平等的伙伴关系。2004年1月19日,日本陆上自卫队进入伊拉克,这是二战以来日本陆上自卫队首次踏上处于战争状态的外国领土。其根本原因( )
A.美苏两极格局将瓦解 B.日本开始奉行独立的外交政策
C.日本经济实力的膨胀 D.日本需要提高自己的国际地位
8.下列与不结盟运动兴起无关的是 ( )
A.北约与华约的对峙和争夺威胁着世界的和平也安全 B.新兴独立国家在国际上处于弱势地位
C.西欧和日本的迅速崛起 D.新兴的独立国家谋求独立,主权,发展与和平
9、不结盟运动奉行的政策是( )
A.制止新殖民主义和帝国主意 B.反对美苏两个超级大国的霸权主意
C.非集团,不结盟 D.建立国际经济新秩序
10、1971年，为扭转外贸逆差,尼克松政府宣布了“新经济政策”，决定征收10%的进口附加税和暂停用美元兑换黄金。立即遭到日本和西欧共同体的强烈反对，在联合抗美的形势下，美国被迫同意美元贬值和取消进口税。……西欧共同体国家还采取了种种反对美资控制的措施。上述材料反映的社会现象是（ ）
A.国家与国家之间的经济摩擦 B.西欧、日本经济崛起，联合抵制美国的经济控制
C.日本、西欧、美国的市场竞争 D.日本、西欧、美国三足鼎立
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