北大绿卡八年级物理上册 第6章 第3节 测量物质的密度教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册物理教案.doc

测量物质的密度
课 题
6.3 测量物质的密度
课型
新授课
教学目标
1、通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用；
2、学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法．
教学重点
学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法
教学难点
使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解
教学准备
课件，导学案
教学方法
先学后教，学案导学，合作达标
教学后记

教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、创设情景，明确目标

引入新课
1．复习：什么是物质的密度？计算密度的公式是什么？要求出物质的密度要知道哪些量？
2．出示小石块和1杯盐水，指出用天平可以称出石块与盐水的质量，但刻度尺却无法测出它的体积。本实验我们学习用量筒.
新课教学
1.引导学生看课本实验的“目的”，对照实验的器材将桌面上的用具对照检查。
2.讲述量筒（或量杯）的使用方法。
介绍量筒和量杯，mL是体积单位“毫升”的符号，1mL=1cm3。
学生观察量筒的量程和最小刻度值。
学生观察图7－6、图7－7量筒或量杯使用时怎样放？怎样读出液体和体积？看样测固体的体积？
教师引导学生讨论得出：
（1）测量时量筒或量杯使用时应放平稳
（2）读数时社，视线要与筒内或杯内液体液面相平，（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要凸面平。）
（3）测固体体积的方法：
①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1；
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出此时水和待测固体的总体积V2
③用V2－V1，得到侍测因体的体积。
学生分组实验：测石块的密度
提问：测石块的密度合理的实验步骤是什么？
教师强调：这了减小实验误差，应该先用天平称出石块的质量。
学生实验操作。
学生分组实验：测盐水的密度
提问：测盐水的密度的步骤是什么？
教师指出：（1）本实验测盐水的质量的方法与第二节测液体质量的方法不一样。 （2）为了计算方法，盐水的体积应尽量取整数。
学生实验操作。
把两组学生的实验数据填入黑板的表格内。分析数据是否合理。

二、总结梳理，内化目标

1、回顾本节学习内容
2、在交流的基础上进行学习小结。

三、今日感悟