资源描述
物质的溶解
课题：物质的溶解
教
学
目
标
知识技能目标
理解溶液中溶质质量分数的含义
了解溶液中溶质质量分数的计算公式及其变形
初步学会溶质质量分数的简单计算
过程方法目标
通过了解溶质的质量分数表达式中三个量的关系学会表达式变形的方法，学会运用比较的方法，分析溶质的质量分数和溶解度的关系
情感态度目标
培养认真分析、仔细思考的学习习惯
教学重点
溶质的质量分数含义的理解，有关溶质质量分数的简单计算
教学难点
溶解度与溶质的质量分数的区别
教具准备
教
学
过
程
引入：展示喷洒农药的图片
指出：药液太稀不能杀死害虫和病菌,但药液太浓又会毒害农作物或树木。
设问：如何表示药液的浓稀？如何才能配制出恰到好处的药液？
引出新课
感受新知：举一个简单的例子让学生尝试了解溶质的质量分数的含义。
小明去医院输液，他输了质量分数为0.9 %的生理盐水500克。
（1）0.9 %的含义是什么？
（2）则小明一共输入了多少克食盐？
（3）如何配制0.9 %的生理盐水
归纳定义：
1、溶质的质量分数是一种溶液组成的定量表示方法。即一定量的溶液里所含溶质的量。
公式：溶液中溶质的质量分数＝溶质的质量/溶液的质量
＝溶质的质量/溶质的质量＋溶剂的质量
（常用小数或百分数表示）
展示表格让学生填写，使学生明确溶质的质量分数、溶质、溶剂、溶液的关系:
溶质的质量
不变
不变
增加
减少
溶剂的质量
减少
增加
不变
不变
溶液的质量
减少
增加
增加
减少
溶质的质量分数
变大
变小
变大
变小
2、有关溶质的质量分数计算
例1 ：从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液，蒸干后得到2.8g氯化钾固体，则这瓶溶液中溶质的质量分数是多少？
例2 ：已知40克硝酸钾完全溶于120克水中，求该溶液中硝酸钾的质量分数？
通过分析两个例子归纳出计算类型
㈠已知溶质的和溶剂的质量，求溶质的质量分数
例3: 配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液50克,问需要氯化钠多少克?水多少克?
通过分析例子归纳出计算类型
㈡计算配制一定溶质的质量分数的溶液所需溶质合溶剂的质量
巩固练习
1、在一定温度时，食盐饱和溶液的质量是12克，
把它蒸干后，得到食盐3.2克，计算此溶液的溶
质质量分数是多少？
2、 在农业生产上，有时用10%~20%的食盐溶液来选种。如配制150kg质量分数为16%的食盐溶液，需要食盐和水各多少？
3．10克食盐溶于90克水中，
(1) 求所得溶液的食盐的质量分数?
(2)将上述溶液倒出一半到另一烧杯中，求剩余溶
液中食盐的质量分数?
(3)在剩下溶液中加入10克水，所得溶液的食盐的
质量分数为多少?
(4)向另一杯中加入5克食盐，食盐的质量分数为多
少?
(5)若将(1)所得溶液的食盐的质量分数变为原来一
半，需加水多少克?
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作
业
布
置
板
书
设
计
教
学
反
思
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