八年级物理上册 第五章 第3节 凸透镜成像的规律（第1课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册物理教案.doc

第3节凸透镜成像的规律知识与技能1理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系。2了解实像和虚像的区别。过程与方法1能在探究实践中初步获得提出问题的能力。2通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。3学习从物理现象中归纳科学规律的方法。情感、态度与价值观1具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。2乐于参与观察、实验、制作等科学实践。重点：1.凸透镜成像规律。2.使学生初步了解科学探究和方法。难点：1.凸透镜成像的原理。2.对凸透镜成像性质的描述。第1课时探究凸透镜成像的规律情景导入生成问题一天，小聪告诉小亮，放大镜不仅能把物体“放大”，还能把物体“缩小”。有些惊讶的小亮立刻找来一个放大镜做起了实验。如图所示，他把放大镜放到花朵前某一位置时，看到了花朵正立、放大的虚像。接着他按小聪的提示进行了操作，终于看到了“缩小”的花朵。你知道小聪是怎样提示小亮的吗？自学互研生成新知自主阅读教材P9798的内容，独立思考并完成：1在做“探究凸透镜成像规律”的实验中用到的器材有：蜡烛、凸透镜、光屏和光具座，分别把上述物体安装在光具座上，调整它们的高度，使得烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度上。光屏的作用是承接并显示凸透镜所成的实(选填“虚”或“实”)像，光具座上的刻度尺的作用是测量成像时的物距u和像距v的大小。2为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个最小、最亮、最清晰的光斑，如图所示，则该凸透镜的焦距为10cm。自主阅读教材P9798的内容，独立思考并完成：3(1)凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？(2)凸透镜在什么条件下成缩小的像？在什么条件下成放大的像？(3)凸透镜所成的像有没有正立的实像？有没有倒立的虚像？有没有缩小的虚像？答：(1)物距大于1倍焦距时成实像，物距小于1倍焦距时成虚像；(2)物距大于2倍焦距时成缩小的像，物距小于2倍焦距时成放大的像；(3)凸透镜所成的像没有正立的实像、倒立的虚像和缩小的虚像。4根据实验现象，完成下列表格。物距与焦距的关系像距与焦距的关系像的正倒像的大小像的虚实应用u2ffvufv2f倒立放大实像投影仪uf不成像/uf物像同侧正立放大虚像放大镜5.在做“探究凸透镜成像实验”时，将焦距为10 cm的凸透镜和蜡烛放在光具座上，位置如图所示，则在光屏上(A)A成倒立放大的实像B成倒立缩小的实像C光屏上不会得到像D像距大于10 cm小于20 cm对学：分享独学15题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成能力方案完成教材P97的实验“探究凸透镜成像的规律”的探究活动。当堂演练达成目标见学生用书。课后反思查漏补缺