九年级历史上册 16 殖民地人民的抗争教案 新人教版.doc

《殖民地人民的抗争》教案
【教学目标】
1.知识与技能
①西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，
②殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，
③拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
2.过程与方法
①指导学生利用《南美独立战争形势》示意图，全面了解拉丁美洲独立战争的过程，使学生掌握读图和借助历史地图分析历史问题的方法。
②指导学生查阅相关资料，讲述玻利瓦尔和章西女王的英勇事迹，培养学生的口头表达能力，掌握从学习了解历史人物基本知识入手分析和认识历史问题的学习方法。
③通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习，培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。
3.情感态度和价值观
①通过分析拉丁美洲独立战争和亚洲印度民族大起义爆发的原因，了解拉丁美洲独立战争和印度民族大起义的历程，体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性、艰巨性和民族独立的合理性。
②通过了解玻利瓦尔和章西女王的英勇事迹，认识历史人物在历史发展进程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观。
【教学重点】
殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王、玻利瓦尔。
【教学难点】
殖民地人民反抗殖民统治的原因。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
新航路开辟之后，欧洲的很多国家都走上了对外殖民扩张和掠夺的道路，他们沿着新航路开辟的各个路线把殖民扩张的目标指向了亚洲、美洲和非洲地区，从此殖民地人民深受殖民者压迫，过着水深火热的生活，有句名言告诉我们：“有压迫就有反抗”，面对殖民者的疯狂掠夺和压迫，殖民地人民是否展开了抗争运动呢？本节课我们就来学习这方面的内容。
二、新课学习
（一）印度民族英雄——章西女王
1.本节内容
（1） >>>多媒体课件展示英国殖民者在印度的恶行有关的图片
（“印度虽然只有巴掌大的乌云，但它会变成淹没英国殖民者的滂沱大雨”。）
>>>PPT出示三个材料来说明英国对印度的经济剥削
(材料一:1757年克莱武一人就抢走价值23万英镑的金银财宝，1757---1815年英国从印度掠夺的财富不下10亿英镑。
材料二:英国要求印度农民多种棉花少种粮食，英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度。
材料三：“悲惨的情况在商业史上是无与伦比的,棉织工人的白骨使印度平原都白成了一片了” ----- 英国驻印度总督本丁克)
（2）印度民族起义的原因
英国已完成了工业革命，于是进一步加紧对印度的经济和政治的统治。
英国的压迫与剥削，严重影响了印度地区的发展，更引起了人民的极大不满，反抗情绪不断高涨。最终爆发战争。
>>>多媒体课件展示《印度民族大起义的形势》和《起义中的印度士兵》
（3）印度民族大起义的特点：
在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。不利于战争的开展。
>>>多媒体课件展示印度和英国交战的图片
（4） 章西女王——克拉什米·巴依
>>>多媒体课件展示章西女王有关图片
1858年3月，英军围攻章西城。女王已经做好应战准备。她训练了一支强兵，亲自巡视城堡，检查武器，实行坚壁清野，几次打退英军。但是他们缺少外援，最后英军突入城里。起义者一个个拼死搏斗，场面悲壮感人。章西女王和少数人突围，转战外地，最后单枪匹马勇战敌军，不幸中刀牺牲。这时她刚23岁。
2. 思考讨论：
师：印度民族大起义的结果怎样？是什么原因导致的？
生：......
教师总结：印度民族大起义最终失败了，因为在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。不利于战争的开展。
师：印度民族大起义有什么意义？
生：.....
教师总结：印度民族大起义并未取得胜利。但是这场战争却表现出了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重的打击了英国殖民者。
（二）“南美的解放者”─玻利瓦尔
1.本节内容
（1） >>>多媒体课件展示独立运动之前的拉丁美洲
18世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。
（2）思考：殖民者给当地人民带来了什么？
经济方面：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，可是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致命的打击。
政治方面：处于最上层的是西班牙白人官吏，其次是土生白人。混血人种集团构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。印第安人和黑人处于社会最底层，最受歧视和压迫，成为日后革命军队的主力。
（3）18世纪末19世纪初，受美国独立和法国大革命的影响，西班牙和葡萄牙的殖民地拉丁美洲地区也兴起了一场轰轰烈烈的独立运动。
>>>多媒体课件展示玻利瓦尔视频
1816年以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军队，不屈不挠，英勇作战，由北向南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，横扫南美大陆的西班牙军队，后来被誉为 “南美的解放者”。葡萄牙殖民地巴西的统治者为大势所迫，宣布独立。
>>>多媒体课件展示圣马丁画像
圣马丁是南美解放运动的领导人之一，他一生大部分时间都致力于南美的解放斗争。1814年起圣马丁组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。1821年，圣马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。随后圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。 1878年，阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。
>>>多媒体课件展示玻利瓦尔和圣马丁的进军路线 。
2. 想一想：
同是民族解放运动，为什么拉美独立运动取得胜利，而印度民族大起义却失败了？
拉美胜利的原因：
①拉美各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者。
②广大人民觉醒，为民族独立英勇斗争。
③有统一的指挥。
④玻利瓦尔等领导人的卓越领导。
⑤西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
印度起义失败的原因：
①印度单靠一国力量
②起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。③工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。
（三） 合作探究
问题：玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点？
答案：
①虽生活在不同的时代，不同的国家，但都在国家民族遭到殖民压迫时，挺身而出，领导反抗殖民统治的斗争。
②斗争中，表现出爱国主义精神，为正义献身，英勇作战，意志坚强，不屈不挠，都受到了人民的尊敬和怀念。
三、课堂总结
哪里有压迫，哪里就有反抗，西方殖民者梦想着奴役殖民地人民，以此达到自己自私和可耻的欲望，但是他们不知道，平等和自由是人类生来的权益，任何想要剥夺人类自由的行为都会迎来不可抗拒的阻力，殖民地人民的反抗顺应了历史发展的潮流，用自己滴血的双手打破了西方殖民者的美梦，赢得了国家的解放。
四、课堂练习
1.他领导和完成了南美的独立战争，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治。现在南美北部诸国中，有他的雕像和以他的名字命名的广场、城市和国家，他就是“解放者”（ A ）
A．玻利瓦尔 B．华盛顿
C．圣马丁 D．卡斯特罗
2.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是 （ D ）
A.尼赫鲁 B.圣马丁
C.玻利瓦尔 D.章西女王
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
第16课殖民地人民的抗争

一、印度民族英雄——章西女王
    印度民族大起义背景
    起义时间：1857——1859
    领导人：封建王公
    英雄：章西女王
    结果：失败
二、南美解放者——玻利瓦尔
委内瑞拉、哥伦比亚等
【教学反思】
本课位于《世界历史》九年级上P99——103，本课以“殖民地人民的抗争”为主题，分别介绍了资本主义工场手工业时期玻利瓦尔领导的南美独立战争；工业革命在发达资主义国家基本完成时期，章西女王领导的印度民族大起义为代表的民族解放斗争。内在的逻辑性较强，具有承上启下的地位。上承新航路的开辟为欧洲殖民者开辟了殖民扩张的道路，造成了亚、非、拉美地区的贫穷和落后，下启哪里有压迫哪里就有反抗——殖民地人民的抗争。