资源描述
3.1光的色彩 颜色
教学目标：
1、 知识与技能：
① 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
② 了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。
③ 了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。
④ 了解光具有能量，以及生产、生活中的应用。
2、过程与方法：
①通过实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。
②探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程，尝试用实验对比法来研究物理问题。
2、 情感、态度与价值观：
① 通过观察、实验以及探究性学习活动，培养尊重客观、实事求是的科学态度。
② 通过亲身体验和感悟，获得感性认识，为后续学习科学知识打下基础。
③ 通过探究性物理学习活动感受到成功的喜悦，并乐于参与物理学习活动。
教学重、难点：
重点：1、光源的要领及知道白光是一种复合光。
2、色光的混合。
3、光具有能量。
难点：色光的混合及颜料的混合。
教具准备：
三棱镜、光屏、平面小镜子、手电筒两只、绿色和蓝色玻璃纸各一张、红绿蓝颜料各一、白纸若干、颜料笔一支（分组）。
教学过程：
一、 引入
出示一组图片（图3 2、3 3、3 4、3-5、36）
提议学生共同探讨光的色彩和颜色之谜。
二、 新授：
（一） 分解太阳光
光源： ，可分为： 和 。
光的色散实验： 国科学家
结论：太阳光可分为 等色光。
（二） 物体的颜色
（三） 色光的混合
1、 光的三原色：
2、 色光的混合：红绿蓝 ，红绿 ，红蓝 ，绿蓝 。
（四）颜料的混合
（五）光具有能量
四、小结
课堂练习
1、光源是指_________的物体，光源可分为_____和______两种。
2、下列物体属于光源的是（ ）
A、月亮 B闪闪发光的红宝石 C萤火虫 D电子表上的液晶
3、光的三原色是指______颜料的三原色是指______。
4、白光是由各种 混合而成的，把白光分解成各色光的过程叫 。
白色光可分解为______________________七色光。
5、冬天在阳光下人感到暖和，这说明光是具有______的。
6、一名演员穿着红色上衣，白色裙子在台上表演，若二束蓝色的光束照在她身上，在台下的观众看到的该演员的衣服是什么颜色？为什么是这种颜色？
7、为什么人们夏天一般穿浅色的衣服，而冬天穿深色的衣服的较多？试从光的能量角度给以解释。
8、早晨观察草上露珠映在日光中显现出的颜色，并改变自己视线方向进行观察颜色是否变化，如果改变，为什么？通过实践进行解释。
9研究透明物体的颜色，找一根试管，装一半清水，然后用滴管将硫酸铜溶液慢慢地倒入试管的底部，用激光笔发出的红色激光束分别照射到清水和硫酸铜溶液上，观察会发生什么现象？通过上述现象，你又能得到什么样的结论？
10、在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是……………（ ）
A．桃花自己能发出红光 B．桃花吸收红光
C．桃花反射红光 D．以上说法都不对
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