八年级物理第十五章《测量小电灯的电功率》教案苏科版.doc

《测量小电灯的电功率》教案

一、教学目标
⑴知识与技能：加深对电功率概念的理解，巩固电流表和电压表的操作技能；
⑵过程与方法：能根据公式P=IU设计实验并进行实验；
⑶情感态度和价值观：发展动手实验、发现问题、分析问题的能力。
二、教学重点：用伏安法测出小灯泡的额定功率和实际功率。
三、教学难点：额定功率和实际功率的关系。
四、教学器材：电源、开头、导线、小电灯、电流表、电压表、滑动变阻器。
五、教学过程：
㈠复习引课
师：⑴什么是电功率？
⑵电功率的计算方法有哪些？
⑶前面我们学习了测量小电灯的电阻，参考这种方法，你能设计方法测量一个小电灯的电功率吗？如何测量呢？今天，我们专门来学习测量小电灯的功率。板书标题。
生：回答、识记、设计、交流等。
㈡实验过程
方法选择：听讲或交流、实验、分析、评价等。
⑴实验目的
师：猜想一下，本实验的目的有哪些？学生讲完后教师补充。
生：测定小电灯的电功率，熟悉电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用方法，体会实际功率和额定功率的区别。
⑵实验原理
师：本实验将采用怎样的原理来测量小电灯的功率？学生讲完后教师肯定。
生：根据公式P=IU
⑶实验器材
师：本实验将用到哪些器材？你对器材的规格要求有哪些？学生讲完后师生共同选择。
生：电池组（两节）、开关、导线、小电灯（2.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器等。

⑷实验电路图
师：本实验的实验电路图是怎样的呢？你能否画出来，画出来
后，跟伏安法测导体的电阻实验的电路图比较一下，有什么不
同？学生画完后教师把电路图进一步画规范和美观。
生：设计本实验的电路图。
⑸具体实验
师：在黑板上讲解，快速连接电路的方法。在学生做实验时，教师用投影片提醒同学们注意下列问题，并督促学生规范操作，文明实验：
①检查器材是否齐全？
②根据电路图，一一对应，快速连接好电路，注意电流表、电压表、滑动变阻器的正确连接方法和两只电表量程的选择，注意开关的起始状态；
③及时在课本上的实验表格中填写实验数据。
⑹分析实验数据，论证：小电灯的实际功率是否一定等于它的额定功率？
师：从刚才的实验中，我们可以看到，小电灯的实际功率不一定等于它的额定功率，那么，什么条件下，小电灯的实际功率大于它的额定功率？什么条件下，小电灯的实际功率又小于或等于它的额定功率呢？
生：思考交流老师提出的问题，并在教师指导下，理解性识记相应内容。
⑺评估和交流：
师：同学们从实验注意点，实验设计和操作过程来评价一下刚才的实验，看看以后我们要当心哪些问题？
生：思考交流老师提出的问题，并在教师指导下，重点思考下面两个问题：
①实验中最可能出现错误的地方，在哪方面容易出现较大的误差？
②在实验的设计、操作和分析的过程中，你发现了什么新的问题？
㈢课堂小结
师：我们今天学习了哪些内容，同学们小结一下。
㈣布置作业 略。