七年级英语Unit 6 Topic 3 Section B 教学设计.doc

Unit 6 Topic 3 Section B 教学设计
阿城区红星中学 贾永娟
一、教材分析
本课是第六单元第三话题的Section B，本话题以问路、指路为主，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性的知识，让学生在掌握问路这一功能用语的同时，学会交通法则。知识循序渐进，环环紧扣，集实用性、生活性、趣味性于一体，充满了真切的生活信息，是学生在掌握英语的同时也增强了乐于助人，帮助人也快乐自己的意识。
二、教学目标
1．学习关于交通标志和交通设施的单词和功能用语
2．学习关于指路和问路的的句型。
3．学会帮助他人。
三、教学重、难点
1．学习关于交通标志和交通设施的单词和功能用语
2．学习关于指路和问路的的句型。
四、教具 录音机、多媒体、白板笔等。
五、教学步骤
Step 1 Review 第一步 复习（时间: 10分钟）
1. Chant。播放Flash （师生共同chant，激发兴趣，活跃气氛。）
2.Have a duty report.（让学生读自己写的文章，然后其他学生提问并回答。科研课题研究的步骤之一。）
3.播放Flash ,show the plan of the Section A , rewiew the dialogue.
Step 2 Presentation 第二步 呈现（时间: 5分钟）
（设置听力任务，让学生带着任务听录音，可以降低难度。）
T: Could you tell me the way to Dinghao Building?
Where is Beitai Road?（听录音，回答问题。）
Step 3 Consolidation 第三步 巩固（时间: 5分钟）
1.Learn new words and read the dialogue after the Flash.
2.Give them 2 minute to read freely in pairs.
3.（看第二步，呈现黑板上的关键词: 学生两人一问一答，只看黑板上关键词对话。）
T: Work in pairs. Close your book， look at the blackboard and act the dialog out.
Step 4 Project 第四步 综合探究活动（时间: 15分钟）
1. Show the picture ,get the students to make new dialogues in groups.
2. Practise their dialogues in pairs, or act them out.
Step 5 Practice 第五步 练习（时间: 10分钟）
1.（1）（呈现1b的图，完成1b。）
T: Listen， read and complete 1b. Do it by yourself.
And then check the answers together.
（2）（老师要求学生表演1b。）
T: Let's act it out together.Go...
2.（1）Learn some new words about the things on the street.
(2)（呈现2部分的交通标志图，了解其中的含义。）
T: Read these signs and match them with their meanings.
Step 6 Homework (家庭作业)
选择你能完成的作业
1. 把指路和问路表达整理在课堂笔记中,并编写不少于30词的对话.
2.背诵1a
3.预习Section C