九年级物理 第十五章功和机械能第三节功率教案 人教新课标版.doc

功率
教学目标：
1、知识与技能
①知道功率的概念。
②结合实例理解功率的概念。
③了解功率在实际中的应用。
2、过程与方法
通过观察了解功率的物理意义。
3、清感态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中大的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点：1、知道功率的概念和物理意义。
2、掌握功率的计算公式。
教学难点：功率概念的理解及其计算
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习提问

引入新课

传授新课

课堂小结

巩固练习

布置作业
1、力学里的功包括两个必要的因素是_________________________________.
2、计算功的公式_______,国际单位制中功的单位是________。
3、物理学中用___________表示物体运动的快慢，它是运动物体在________时间内通过的________，公式是_________。
现在大家思考这样的一个问题：不同的物体做功是否一样快？
1、 怎样比较做功的快慢
请大家看下面的例子：在一个建筑工地上，要把几百块砖送到楼顶，如果用人搬运需要几个小时，如果用起重机搬运，几分钟就可以了。
引导学生思考：人和起重机做的功相同吗？用的时间相同吗？做功的快慢相同吗？
问：怎样比较做功的快慢？
例1、小明用铁锹挖土，小明的爸爸用铲车挖土
①、小明1min做功60J；爸爸1min做功300J。谁做的功多？谁做的功快？说出你的判断理由。
②、小明10min做功600J；爸爸2min做功600J。谁做的功多？谁做的功快？说出你的判断理由。
总结：1）、在相同时间内，做功多的物体，做功快。
2）、做相同的功，用时短的物体，做功快。
例2、在课本111页图15·3-1中小女孩和老爷爷爬相同的楼时，做功相同吗？做功的快慢一样吗？怎样比较他们做功的快慢？
总结：不同的物体，做的功不同，所用时间也不同，要比较它们做功的快慢，就要比较单位时间内做功的多少。
2、 功率的定义
边讲解边板书
板书：三、功率
1、 物理意义：物理学中，用功率来表示做功的快慢。
2、 定义：单位时间内所做的功
3、 公式：P=W/t
P——功率——瓦特（W）
W——功——焦耳（J）
T——时间——秒（s）
4、单位：①基本单位：W
②常用单位：k W
③换算关系：1 k W =1000W
1W =1J/s
将一个鸡蛋1 s匀速提高2 m功率就是1 W 。
引导学生阅读课本112页“小资料”。

3、例3 建筑工地上，水泥板质量为0.7t，
起重机在15s内把它匀速提升到4 m 的高度，起重机提升重物的功率是多少？
引导学生分析：要求提升重物的功率，根据公式P=W/t，先计算起重机做了多少功，起重机做的功可用拉力乘以物体在拉力方向上移动的距离求得。
可让一生板演，其他学生在练习本上计算。
计算后，引导学生回答课本113的问题。

4、 引导学生推导公式：P=W/t =Fs/ t =Fv ;由P=W/t得， W =Pt
例4、小明在水平地面上用100N的水平推力推动重500N的物体，使物体以0.2 m / s 的速度匀速前进了3 m ，地面对物体的摩擦力是多少N？小明做了多少功？功率是多少W ？
1、师生共同总结本节课所学内容
2、引导学生比较功率与机械效率
1、下列关于功率的说法，正确的是（ ）
A、做功越多，功率越大
B、做功时间越长，功率越大
C、机械的功率越大，机械工作时做
功越快
D、机械效率越高，机械工作时做功越快
2、判断下列说法是否正确：
A、机械做功越多，功率越大；
B、机械做功所用的时间越少，功率越大
C、在相同的时间内，机械做功越多，功
率越大；
D、机械做功越快，功率越大；
E、机械的功率越大,机械工作时做功越多；
F、机械做的功越多，所用的时间越少，
功率越大。
3、在“比一比谁的功率大” 的比赛中，某同学从一楼跑到三楼用了10s,他上楼过程中的功率约是（ ）
A、3 w B、30 w
C、300w D、3000w
4、起重机将质量为750㎏的货物,在0.5 min内匀速吊起6 m高,起重机的功率有多大?(g取10N/kg)
5、小强同学家住北园小区三号楼五层,放学后,他从一层上到五层共用了40s.若小强及书包总重为480N,每层楼的高度为3m,则他上楼的功率是多少W？
6、功率为12千瓦的拖拉机，在3分钟内匀速耕地200 米，求拖拉机所受到阻力 的大小。
1、课本113页1、3题
2、请你设计一个实验，测量一位同学爬楼的功率。写出所需器材和实验步骤。
回答

回答

回答

思考并回答

思考并回答

思考并回答

识记并完成学案上的对应的习题

阅读

分析并解答

分析并解答

小结
比较
为功率的计算做铺垫

引出做功有快慢

用例1、例2得出比较做功快慢的方法，为理解功率的概念做准备

巩固功率的概念

了解一些运动物体的功率

掌握功率的计算

目的是让学生区分有用功率和总功率
掌握功率的有关计算
掌握功率的计算

培养学生归纳总结、比较的能力
对所学知识进行巩固
板书设计：
三、功率
1、物理意义：物理学中，用功率来表示做功的快慢。
2、定义：单位时间内所做的功
3、公式：P=W/t
P——功率——瓦特（W）
W——功——焦耳（J）
T——时间——秒（s）
4、单位：①基本单位：W
②常用单位：k W
③换算关系：1 k W =1000W 1W =1J/s

三、功率
学习目标：
1、知道功率的概念和物理意义。
2、掌握功率的计算公式。

复习：1、做功的两要素时：①__________________________________________； ②
___________________________________________________________________________。
2、功的计算公式是_________________,在国际单位之中，功的单位是_________________。
3、物理学中用___________表示物体运动的快慢，它是运动物体在________时间内通过的________，公式是_________。
讨论：
例1、小明用铁锹挖土，小明的爸爸用铲车挖土
①、小明1 min做功60J；爸爸1 min做功6 00J。谁做的功多？谁做的功快？说出你的判断理由。

②、小明10min做功600J；爸爸2 min做功6 00J。谁做的功多？谁做的功快？说出你的判断理由。

例2、在课本111页图15·3-1中小女孩和老爷爷爬相同的楼时，做功相同吗？做功的快慢一样吗？怎样比较他们做功的快慢？

知识点记忆：
1、 物理学中，用功率表示______________________，_________________________叫功率，公式是_____________。
2、 在国际单位之中，功率的单位是____简称___符号是___。常用单位是_______，1 W =______ 。1 k W =_______W
计算：
例3 建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4 m 的 高度，起重机提升重物的功率是多少？

例4、小明在水平地面上用100N的水平推力推动重500N的物体，使物体以0.2 m / s 的速度匀速前进了3 m ，地面对物体的摩擦力是多少N？小明做了多少功？功率是多少W ？

练习：
1、下列关于功率的说法，正确的是（ ）
A、做功越多，功率越大B、做功时间越长，功率越大
C、机械的功率越大，机械工作时做 功越快
D、机械效率越高，机械工作时做功越快
2、判断下列说法是否正确：
A、机械做功越多，功率越大；
B、机械做功所用的时间越少，功率越大
C、在相同的时间内，机械做功越多，功率越大；
D、机械做功越快，功率越大；
E、机械的功率越大,机械工作时做功越多；
F、机械做的功越多，所用的时间越少，功率越大。
3、在“比一比谁的功率大” 的比赛中，某同学从一楼跑到三楼用了10s,则他上楼过程中的功率约是（ ）
A、3w B、30w C、300w D、3000w
4、起重机将质量为750㎏的货物,在0.5min内匀速吊起6 m, 起重机的功率有多大?(g取10N/kg)

5、小强同学家住北园小区三号楼五层,放学后,他从一层上到五层共用了40s.若小强及书包总重为480N,每层楼的高度为3m ,则他上楼的功率是多少 w ?

6、功率为12 k W的拖拉机，在3分钟内匀速耕地200 m, 求 拖拉机所受到阻力 的大小。

作业：1、请你设计一个实验，测量一位同学爬楼的功率。写出所需器材和实验步骤。

2、课本113页1、3题。