江西省贵溪市实验中学八年级英语下册《Uint 2 What should I do》教学反思（1） 人教新目标版.doc

江西省贵溪市实验中学八年级英语下册《Uint 2 What should I do》教学反思（1） 人教新目标版
一 教学内容：
1、词汇及短语： do chores ，do the dishes ， sweep ， sweep the floor， take out
 trash ， fold，  make the bed ， living room ， stay out late，  get a ride ， work on
2、句型： 1), Could you please clean your room?  Yes, sure./Sorry, I can`t. I have to do my homework.。2),Could I please use your car?  Yes, you can./ No, you can`t. I have to go out.
3、交际功能
     客气、委婉地提出请求及其回答(允许、拒绝)。
二  教学重点
1、掌握课本所学的单词及短语（听、说、读、写四会）。
2、熟练运用所学重点句型进行口头交际。
3、听懂本课所学的听力材料。
三  教学难点
1、生词和短语的掌握。
2、两种句型中人物角色的转换及正确应答。
四  教具
   教室里现有的实物（如垃圾袋、扫帚等），多媒体课件一套， 录音机。
五　教学过程
Step1 Revision and lead in
通过师生之间的自由对话导入新课。
T: Do you often help your parents at home ?
S1: Yes.
T: What do you usually do to help your parents ?
S1:I often wash the clothes ……
做两三组口头练习，然后继续师生问答
T: What do you do to help ?
S: I…………
T: Do you often do some housework at home ? Today we are going to learn to do chores . （板书do chores 并解释）
I hope you can learn it carefully and help your parents at home,Ok?
设计分析：采用复习导入法导课，在复习上单元所学重点交际用语的基础上，通过师生自由问答，自然导入新课。
Step2 Presentation
(教学1a---1c)
用简笔画在黑板上画出一个盘子，学习dish一词及其复数
1，This is a dish. （板书dish）
然后画出第二、第三个盘子These are dishes.（ 板书 dishes）
再用彩色粉笔在盘子上涂上一些斑点
These dishes are dirty. Could you please do the dishes? (板书短语及句子，帮助学生回答) Yes, sure.    OK/ Certainly.

2,通过多媒体出示几幅画面Teach: make your bed  living room  fold your clothes  然后和学生一起练习对话
T: Could you please clean the living room?
Ss: Yes, sure./ Sorry, I have to do my homework first.
T: Could you please make your bed ?
Ss: Yes, sure./ Sorry, I have to……
3,给学生一把扫帚T: Could you please sweep the floor?(板书sweep the floor)
帮助学生回答S: I`m sorry, I have to have an English class now.
4,给学生一个放垃圾的塑料袋T: This is trash. (板书并学习单词trash)Could you please take out the trash ? （做动作演示take out并板书）帮助学生回答
S: I`m sorry, I have to have an English class now.
Step3 pairwork
首先借用实物，然后用多媒体课件中的图画让学生俩俩练习对话并表演。
Step4 Listen and write
  1，发放听力表格，放录音，让学生填写P或M.
  2，检查答案
Step5 Presentation
1，T: We have learned to do some chores now.　When your parents ask you to do chores,　you can help them.　But when you want to do something you would like to do .You should ask your parents first. How do you say that ?
2，(举例) You want to go to the movies.　How do you say to your parents?
You should say: Could I please go to the movies?（板书句子结构）帮助学生回答
Yes, you can./ No, you can`t. You have to do your homework first(板书回答)
3，practise 2c
多媒体出示一张图片，图片中有电脑和短语use your computer。和学生练习对话
Ss: Could I please use your computer, Dad ?
T: Sorry, I`m going to work on it now（.板书 “work on”)
继续出示另一幅画面，画面中有电视机和短语watch TV
Ss: Could I please watch TV，Mom ?
T: Yes, you can. But first you have to clean your room..
让学生分角色表演对话
Step6 Listening
1，播放录音，学生听录音并选出yes 或no教短语“stay out late, get a ride” and “ go to a meeting”.
2,再听一遍录音，要求学生找出否定回答中的原因。
3,检查答案。
Step7 Practice 
1，多媒体出示表格，让学生根据表格内容编写对话
.(表格共四组信息，两组肯定回答和两组否定回答，否定回答中要说明理由)
2，学生两人一组表演对话  eg .  Peter: Could I stay out late, Dad?
                         Dad: No, you can`t. You have a test tomorrow.
Step8: Summary
让学生自己总结本课所学的重点内容，包括重点词汇及重点句型。教师做适当
的补充和更正。
Step9 Homework
1，记忆本课所学单词和短语
2，编写两组对话，有礼貌地提出请求和允许

                               板书设计
Unit 11   Could you please clean your room ?
Section A
I New words          II Phrase               III Sentences
1 .chore         1. do chores         1. Could you please do ……?
2. dish—dishes  2.do the dishes       Yes, sure./ Sorry, I have to … …
3 .sweep        3. sweep the floor    2. Could I please ……?
4. trash        4.take out            Yes, you can./ No, you can`t.
5. fold         5. fold your clothes    You have to ……
6. make the bed
7. living room
教学反思：
1，利用直观教学方法，激发学生的学习兴趣。
   本节课多次运用直观教学方法，诱导学生学习。如：在讲解1a中的生词和短语时，运用简笔画形式学习dish、dishes、do the dishes，既生动形象又浅显易懂，只几笔圈圈点点就让学生明白了英语意思，同时也激发了学生的兴趣。又如教sweep the floor、take out the trash等短语时，直接用教室里现有的实物进行教学，使学生看到实物和动作就明白了要表达的意思，从而将英语直接运用到实   际生活中。除此之外，还大量地使用多媒体进行教学，也起到了同样的作用。
2，学与用紧密结合，注重培养学生实际运用语言的能力。
   本节的重点语言交际项目是询问与请求，教材紧扣学生的实际生活编排了家长求孩子做某事和孩子询问家长自己可否做某事，这些内容都是学生熟悉的，因此教学时，尽可能地为学生创设真实可信的会话情景，让学生分角色表演。学生在对话练习中都是表达的自己的真实感受，所以极大地调动了学生的参与意识。