八年级化学全册 4.2《氧气》自然界的氧循环教案 （新版）鲁教版五四制-鲁教版五四制初中八年级全册化学教案.doc

教学
目标
自然界中的氧循环
知识与技能：
1.说出自然界中产生氧气与消耗氧气的途径；
2.知道自然界中的氧循环；
3.知道什么是缓慢氧化。
过程与方法：通过自然界的氧循环，通过图示画出物质之间的转化。
情感态度与价值观：感悟氧循环对人类的重要意义。
教 学
重 点
难 点
重点：自然界中产生氧气与消耗氧气的途径
难点：自然界中产生氧气与消耗氧气的途径
教学
资源
多媒体，课本，伴你学，

教法与学法
小组合作学习，多媒体演示
通案内容设计
个案内容设计
教

学

内

容
一、目标定向
知识与技能：
1.说出自然界中产生氧气与消耗氧气的途径；
2.知道自然界中的氧循环；
3.知道什么是缓慢氧化。
过程与方法：通过自然界的氧循环，通过图示画出物质之间的转化。
情感态度与价值观：感悟氧循环对人类的重要意义。
二、自学尝试
氧是地壳中含量最高的元素，也是组成生命体的重要元素。氧元素在自然界中的循环是如何进行的呢？预习课本90页活动天地，了解自然界中的氧循环。
三、小组合作
思考：1、自然界中氧气产生和消耗的途径主要有哪些？
2、氧气是性质活泼的气体，自然界中很多物质在常温下就能与氧气发生化学反应，为什么大气中氧气的含量没有越来越低呢？
四、交流展示
1、我们每个人都参与自然界的氧循环，你同意这种观点吗？我们如何消耗氧气？对氧气的生成又做了什么贡献？
2、假如氧循环被破坏，空气中的氧气含量明显升高或降低，可能会怎样影响我们的生活甚至生存？
3、列举缓慢氧化的例子
五、教师引领
氧循环对维持自然界中的物质，能量以及生态平衡具有重要意义。
六、当堂训练
七、课堂反馈
导学案习题

一、目标定向
知识与技能：
1.说出自然界中产生氧气与消耗氧气的途径；
2.知道自然界中的氧循环；
3.知道什么是缓慢氧化。
过程与方法：通过自然界的氧循环，通过图示画出物质之间的转化。
情感态度与价值观：感悟氧循环对人类的重要意义。
二、自学尝试
氧是地壳中含量最高的元素，也是组成生命体的重要元素。氧元素在自然界中的循环是如何进行的呢？预习课本90页活动天地，了解自然界中的氧循环。
三、小组合作
思考：1、自然界中氧气产生和消耗的途径主要有哪些？
2、氧气是性质活泼的气体，自然界中很多物质在常温下就能与氧气发生化学反应，为什么大气中氧气的含量没有越来越低呢？
四、交流展示
1、我们每个人都参与自然界的氧循环，你同意这种观点吗？我们如何消耗氧气？对氧气的生成又做了什么贡献？
2、假如氧循环被破坏，空气中的氧气含量明显升高或降低，可能会怎样影响我们的生活甚至生存？
3、列举缓慢氧化的例子
五、教师引领
氧循环对维持自然界中的物质，能量以及生态平衡具有重要意义。
六、当堂训练
七、课堂反馈
导学案习题

板
书
设
计
自然界中的氧循环
一、了解自然界中的氧循环
二、氧循环的意义
三、缓慢氧化
课外作
业布置
必作
伴你学 相关习题

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