资源描述
《密度》
《密度》教案
[学习目标]
(1)通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。
(2)知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。
(3)了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。
(4)初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。
[重点难点]
1．通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。
2.在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种特性。
3．理解密度的概念。知道密度可用进行简单计算。
[教学方法]
根据本节教学内容的特点，主要采用启发和观察实验的教学方法。并配合讲授、讨论、展示等多种教学方法的综合优化，突破重点、难点。使学生成为学习的主体，同时学生的动手能力，分析能力也在实验的过程中不断提高。
[教学教具]
天平、砝码、木块、铁块、铝块、铜块、(金属圆柱体)烧杯、水、和油等
[活动设计]
[课前热身]
1、1 cm3=_____ dm3=_______ m3 2、1.5kg=_______g
活动一：
分别测出10cm3、20cm3、30cm3的铝柱体的质量，读出它们体积的质量，并将实验数据填入下表中。
项目对象
质量(g)
体(cm3)
质量/体积( )
铝柱
铝柱
铝柱
分析数据你可以得出______________________________。
分别测出10cm3、20cm3、30cm3的铜柱体的质量，读出它们体积的质量，并将实验数据填入下表中。
项目对象
质量(g)
体(cm3)
质量/体积( )
铜柱
铜柱
铜柱
分析数据你可以得出______________________________。
活动二：. 对比两组数据你有什么发现
项目对象
质量(g)
体(cm3)
质量/体积( )
铝柱
铝柱
铝柱
铜柱
铜柱
铜柱
分析数据你可以得出______________________________。
油和水进行对比，你一样可以得出这个结论？为什么？
活动三 密度概念的建立
在下图中将铜柱和铝柱质量与体积的关系通过描点画出来。
看图你可以得出什么结论？
1、结论一：______________________________。
2、结论二：______________________________。
活动三：问题：同学们根据在上面的探究中得到的数据分析，相同物质的质量和体积的比值相同吗？不同物质的
学生归纳： ⑴同种类的物质，它的体积( )，它的质量( )，且质量跟体积的比值是( )。
⑵不同种类的物质，质量跟体积的比值( )。
质量和体积的比值表示单位体积的质量。同种物质的单位体积的质量是相同的；不同物质的单位体积的质量一般是不同的。可见，单位体积的质量反映了物质的一种特性。物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
【公式】密度的公式：；
【单位】kg/m3、或写成kg·m-3；还有一些常用单位：g/cm3等，其换算关系为
1kg/m3=10－3g/cm3。如何换算其单位呢？
1kg/m3==10－3g/cm3。学生练习换算1kg/m3=________ g/dm3。
活动四：水的密度是1×103 kg/m3 。它的物理意义是什么？
1、 把水喝掉一半，水的密度会改变吗？
2、 把水加热，水的密度会改变吗？
3、 把水放进冰箱，冻成冰密度会改变吗？
你可以得出什么规律？
活动五：看课本小资料你有什么发现？
发现一：______________________________。
发现二：______________________________。
发现三：______________________________。
发现四：______________________________。
发现五：______________________________。
发现六：______________________________。
活动六
有一块金属，质量是81 g，体积是30 cm3，求金属的密度，它是什么物质？
活动七：把一金属块放入盛满酒精(酒精的密度是0.8×103千克/米3)的杯中时，从杯中溢出8克酒精。若将该金属块放入盛満水的杯中时，从杯中溢出水的质量？
[课后小测] 学生做和学生讲解8分钟
1. 680 cm3=______dm3=______m3 、3 L=______mL=______cm3
2.单位体积的某种__________，叫做这种物质的密度.
3.水的密度是1.0× 103 kg /m 3，读作______，表示的意义是________.
4.质量是21.6 g的蜡块体积是24 cm3 ，蜡块的密度是______kg /m 3，将这蜡块切掉一半，剩下半块蜡的密度是______kg /m 3.
5.一个瓶子最多能盛1000 g水，用这瓶子盛煤油，最多可盛______g.(ρ油=0.8×103 kg/m3)
6.一定量的冰熔化成水，在此过程中，下列说法正确的是( )
A.密度不变，体积变大 B.密度变小，体积增大
C.密度变大，体积变小 D.密度不变，体积变小
7．如图所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸(ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油)，其中盛汽油的烧杯是( )
8.蜡烛在燃烧过程中，它的质量、体积、密度的变化情况是( )
A.质量不变，体积变小，密度变大 B.质量变小，体积变小，密度不变
C.质量变小，体积不变，密度变小 D.质量、体积、密度都变小
9.如图所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，则( )
A.甲的密度大 B.乙的密度大
C.一样大 D.无法确定
[中考链接]
1. (2011湖北黄石)分别由不同物质a 、b 、c组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图3所示，由图可知下列说法正确的是
A.a物质的密度最大
B.b物质的密度是1×103kg/m3
C.c物质的密度是a的两倍
D. a 、b 、c的密度与它们的质量、体积有关
2. (2011四川绵阳)人类在新材料探索的道路上总进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受1400℃的高温，而密度只有3kg／m3。已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢(=7.8×103 kg／m3)制造，耗钢130吨；若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架同样大小的 飞机，则需“气凝胶”的质量为
A．0.05吨 B．0.26吨 C．2.6吨 D．50吨
3. (2011年山东省潍坊市)社会上食品造假事件时有发生，小明的的奶奶从自由市场购买一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水，通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系入下表所示。小明取100mL这种牛奶，测得它的质量为102.2g，则这种牛奶( )
牛奶中掺水含量
0％
10％
20％
30％
40％
50％
牛奶密度(g/cm3)
1.030
1.027
1.024
1.021
1.018
1.015
A. 未掺水 B.掺水量含20％以下
C. 掺水量20％～30﹪ D.掺水量30﹪以上
4. (2011年浙江衢州)小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是
0℃、1标准大气压下部分物质的密度(千克／米3)
水
1.0×103
冰
0.9×103
水银
13.6×103
干松木
0.4×103
酒精
0.8×103
铜
8.9×103
煤油
0.8×103
铝
2.7×103
A．不同物质的密度一定不同 B．固体物质的密度一定比液体物质大
C．同种物质的密度一定相同 D．质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小
5．(2011浙江温州，第4题)科学家最新研制了一款微型无人侦察机——“蜂鸟”。为了减轻其质量，该侦察机的材料应具有的特点是
A．硬度高 8．熔点低 C．密度小 D．导热性好
6. (2011四川成都)实验室所用的托盘天平是测量___________的工具。水的密度为ρ =1.0×103kg/m3，将一杯水倒出一半以后，剩余水的密度为________________ kg/m3。
7．(2010山东济宁)某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，
图11
(1)他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图11(甲)所示，此时应进行的操作是 ；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图11(乙)所示1这时他应进行的操作是 。
物理
量
物体
质量m/g
体积v/cm3
质量跟体
积的比值m/v/g．cm-3
铁块1
79
10
7.9
铁块2
158
20
7.9
铁块3
237
30
7.9
铝块1
54
20
2.7
铝块2
108
40
2.7
铝块3
162
60
2.7
(2)右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
① 铁和铝两种不同物质的相同点是：
不同点是：
②铁的密度为
③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
答：
④ 回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？
[知识梳理]
[质疑问难]
学案补充
学情反馈
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