九年级物理全册 15.4 电流的强弱教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级全册物理教案.doc

电流的强弱

教
学
目
标

知识
技能
1. 通过灯泡的明亮程度，认识电流
2. 会使用流表， 会读电流表的读数
过程
方法
通过实验活动掌握正确使用电流表的方法
情感
态度
价值
观
培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响
教学
重点
电流表的使用规则和读数
教学
难点
电流表的正确的连接
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、自主学习

1、根据预习内容，完成以下问题

1． 是表示电流强弱的物理量，用字母 表示，电流的单位是 ，符号 。
2．雷电的电流可达2×105A＝ mA＝ μA。
3．在实验室中，用 来测量电路中电流，该仪表用符号 表示。

激发学生的好奇心和探索新知识的欲望

2、电流表的使用

师生合作总结电流表的使用方法

教师演示，学生观察并总结

三、小结：你学到了什么？

四、课堂练习：见 “动手动脑学物理”

五、作业布置

使用电流表要注意：(1)电流只能从电流表的 接线柱流入，从 接线柱流出；(2)电流表只能 联在电路中；(3)被测电流 (选填 能或不能 )超过电流表的量程；(4)读数时，应该认清所用 及 值；(5)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接在 上。

问题：
1、使用电流表时，若被测电流超过电流表的量程，则
若电流表接线柱接反了，则

2、小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是0~0.6A量程，而小丽却按照0~3A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是（ ）
A．1.2A B．4.8A C．0.12A D．0.48A
3、王刚在做一电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图所示，产生这一现象的原因 及纠正方法是

让学生把知识和生活结合起来，有助于学生对知识的理解

培养学生观察能力和分析总结的能力

锻炼学生的自学能力

教
学
反
思