江苏省苏州市八年级物理上册 4.3 探究凸透镜成像的规律教案 苏科版.doc

教学课题： 4.3 探究凸透镜成像的规律
教学时间（日期、课时）： 2

教学目标：
1.通过实验，探究并知道凸透镜成像的规律。
2.会使用相关的实验器材，能通过观察和实验收集凸透镜成像规律的有关数据和资料。
3.经历从所观察到的凸透镜成像的有关现象和所收集到的实验数据中，归纳出凸透镜成像规律的过程。
4.培养学生交流合作、评价探究结果的初步能力。

重点：知道凸透镜成像的规律；能通过观察和实验收集凸透镜成像规律的有关数据和资料。
难点：归纳出凸透镜成像规律的过程。

教学准备：凸透镜、光具座、蜡烛、光屏。
集体备课意见和主要参考资料：《物理教学参考资料》、《物理教师教学用书》。
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教学过程：
一、新课引入：
5、调整物距再做两次实验，使烛焰在光屏上成倒立、放大的像，测量并记录这时的物距和像距。
像的性质
实验序号
物距
像距
倒立、缩小的像
①

②

倒立、放大的像
①

②

6、分析前面的几组数据，你认为在何种情况下可以得到倒立、等大的像？试一试，成倒立、等大的像时的物距和像距各是多少？请将观测的情况记录在下表中。
实验序号
物距u/cm
像距v/cm
像的性质
①

②

7、把物距调到小于焦距时，用眼睛通过透镜观察烛焰，你能看到它的像吗？这个像是放大的，还是缩小的？是正立的，还是倒立的？你能在光屏上找到它吗？
（二）小结与交流
物距、焦距
像距、焦距
像的性质
物、像与透镜
像能否在屏上
u>2f
f<v<2f
倒立缩小实像
同侧
能
u=2f
v=2f
倒立等大实像
同侧
能
f<u<2f
v>2f
倒立放大实像
同侧
能
u=f

u<f
／
正立放大虚象
异测
否
（三）规律要点
1、二倍焦距处是物体成缩小像或放大像的分界点。
2、一倍焦距处是物体成倒立实像或正立虚象的分界点。
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板书设计： 4.3 探究凸透镜成像的规律
物距、焦距
像距、焦距
像的性质
物、像与透镜
像能否在屏上
u>2f
f<v<2f
倒立缩小实像
同侧
能
u=2f
v=2f
倒立等大实像
同侧
能
f<u<2f
v>2f
倒立放大实像
同侧
能
u=f

u<f
／
正立放大虚象
异测
否

作业设计

教学反思

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